TEMA 2 PERSPECTIVES

TEMA 2. PERSPECTIVES I VIGÈNCIA ACTUAL DE LES TEORIES DE LA COMUNICACIÓ: ENFOC ESTRUCTURALISTA
2.1. L’ESCOLA DE FRANKFURT
- Context històric.
L’Escola de Frankfurt sorgeix l’any 1923 en una època d’entreguerres. (Entre final primera guerra mundial i principis de la segona=Auge del nazisme al poder. Els mitjans de comunicació podrien servir com a eina propagandistica) Les seves teories tenenun regust amarg, en tant que els seus pensadors van tenir unes vides complicades per l’època en la que van vivir.
Alguns dels membres més destacats de l’Escola de Frankfurt són: Walter Benjamin, Theodor W. Adorno (música), Max Horkheimer (pare de la teoria crítica), Herbert Marcuse i Erich Fromm (també era alemany).
La majoria d’aquests personatges eren d’esquerres i JUEUS!!! (Walter Benjaminva fugir a França i la gestapo els va perseguir. Va decidir suïcidar-se). Tots els altres es van anar a estats units pitan.
Enfocament estructuralista: la realitat social està determinada pels sistemes i estructures. Els mitjans de comunicació estan situats en una estructura superior a la societat i la limita. Parlen de dalt a baix i donen molt poc espai a l’individu. A més a més, són els paresdel pensament crític. (Mitjans com a 4rt poder)
- Racionalisme.
Són eminentment crítics per la seva reivindicació de la racionalitat humana. Tenen una gran fe en la raó i en la possibilitat d’una societat racional. Diuen que els homes són éssers pensants amb capacitat de raonar, argumentar i tenen una visió de que si les societats es deixen portar pel seu pensament racional sabran organitzar unasocietat millor organitzada i més justa.
Els mitjans de comunicació anul·len la capacitat racional dels individus!
Són crítics també perquè una de les seves ideológiques bàsiques és el marxisme, per això són estructuralistes. També comparteixen la visió freudiana de les persones en tant que som esclaus de les norstres pulsions més internes i del nostre subconscient, és la nostra capacitatraiconal la que intenta domar aquests instints interns.
L’escola de Frankfurt utilitza Froid per explicar que tot i que siguem racionals tenim pulsions com ell exposa en la seva teoria, i per tant, l’escola de Frankfurt reclama que la gent pensi, no que actui amb les “viceres” (de forma viceral etc) L’escola es queixa de que els mitjans incideixen (als nostres instints) al cor, al sexe, etc i no alcervell (racionalitat) PERO VOLDRIEN? O EL Q VOLEN ES ERRADICAR-LO? Els mitjans per l’escola de Frankfurt haurien d’apuntar al cervell, haurien de ser objectius, haurien de fer-se servir com una eina etc etc etc. Per tant; els de l’escola tenen una perspectiva crítica però volen aspirar a una d’integrada (Es com una contradicció guapa guapa, pq clar, ara els mitjans ja no els hi agraden però si fossini emetessin continguts d’esquerres, marxistes etc llavors si que els veurien útils i com un instrument molt eficient)
En un primer moment van defendre el potencial revolucionari de les noves tecnologies de la comunicació, capaces de deixar constància de les contradiccions dels sistemes totalitaris o capitalistes.
LA PROPAGANDA PER ELLS ES L’ESTRATÈGIA PERFECTE PER EXTREURE LA IRRACIONALTITATDE LA GENT, LES NOSTRES PULSIONS MÉS INTERNES ETC
Son estructuralistes però creuen que aquesta estructura està malament, en plan amb fallos. L’estructura va bé per
Gran contradicció: com pots demanar essers independents, si ets estructuralista? (es el que tothom els critica, perquè realment no te lògica alguna)
Les estructures predominen, per lo qual la societat funciona de dalt cap a baix.Reclamen gent intel·lectualment preparada, amb eines per poder pensar per si sols etc, però com són marxistes ells diuen que són les estructures les que podran dotar a la gent d’aquestes eines; un bon sistema de mitjans(aquí entra lo de les perspectives crítiques e integrades), una bona elit intel·lectual etc.
L’escola de Frankfurt són l’aristocràcia del saber (filo) s’atorguen la capacitat de...