TEMA 2

 SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
SUB-CENTRO CD. ALTAMIRANO, GRO.
UNIDAD 12-C IGUALA, GRO.MATERIA: ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE.



TEMA: EL PROFESOR Y SU INTERACCION CON EL COLECTIVO ESCOLAR

ALTAMIRANO, GRO. A 28 DE ABRIL DEL AÑO 2012
LECTURA:“ESTRUCTURA GRUPAL, INTERACCION ENTRE ALUMNOS Y APRENDIZAJE ESCOLAR”

CONCLUSIONES:
1._ Para lograr una mejor comunicación se necesita que el maestro establezca una buena relación con el alumno. Ya queel maestro es el encargado de transmitir el conocimiento y el alumno el transmisor del maestro.
Debemos de lograr que los alumnos puedan vencer sus miedos al interactuar con la sociedad, inculcándolevalores cívicos y éticos, así de este modo el niño sentirá esa confianza en sí mismo y tendrá una mejor libertad de expresión.

2._ En las aplicaciones pedagógicas, el alumno debe ser percibidocomo ser socialmente aislado que debe descubrir por si solo las propiedades de los objetos incluso de sus propias acciones viéndose clausurado de toda ayuda o soporte que tenga su origen en otros sereshumanos, es decir que en el desarrollo intelectual estimule sus saberes pedagógicas y la adopción de nuevos métodos de aprendizaje para la construcción de mejores conocimientos.


3._ Elconflicto cognitivo aparece como resultado de la falta de acuerdos entre los esquemas de asimilación del sujeto y de la constatación de los observables físicos correspondientes o bien como resultado de lascontradicciones internas entre los diferentes esquemas del sujeto y la constatación de los observables físicos.
Considero que el lenguaje es el instrumento de la acción y del pensamiento en el marcode la interacción social, el lenguaje tiene una función reguladora de los procesos cognitivos que tiene como fin comunicar a los demás obligándolos a reconsiderar y re analizar lo que se pretende...