Tema 4. El Modelo Educativo Del Grupo Revolucionario: Jose Vasconcelos Y Narciso Bassols.
Páginas: 2 (406 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2012
TEMA 4. EL MODELO EDUCATIVO DEL GRUPO REVOLUCIONARIO: JOSE VASCONCELOS Y NARCISO BASSOLS.
EL MODELO DE LA RECONSTRUCCION NACIONAL. PRIMERA ETAPA: 1920-1934. |
EL MODELO VASCONCELISTA | ELMODELO DE LA EDUCACION SOCIALISTA |
* Se comenzó a trabajar en tres departamentos: a) En escuelas primaria, secundaria, técnica y normal. b) Departamento de bibliotecas. c) Departamento de BellasArtes. * Se crearon departamentos de cultura indígena y de campaña de alfabetización. * La tarea más importante fue el programa de la educación rural que fue instrumentado por misioneros mexicanosque estudiaron los hechos, necesidades, condiciones socioeconómicas y culturales del país. * En 1922 se puso en claro la contraposición que existía entre educadores urbanos y educadores rurales. Yaque en 1920, como resultado de la aplicación de la pedagogía de la acción a sugerencia de la SEP se provoco un enfrentamiento de estos educadores. * Eran latentes las diferencias entre losrevolucionarios triunfadores y los porfiristas destronados que se mantenían incrustados en la SEP, lo que llevo a Vasconcelos a un enfrentamiento a grupos internos y externos de la misma. * La finalidad delproyecto educativo de Vasconcelos era doble; una era lograr la unidad nacional que supere diferencias raciales y regionales y elevar a la población cultural y económicamente a una situación quepermitiera la democracia. | * La educación que se impartiera a las masas productoras, debía de servir para apoyar a la estructura económica del país. * Se intentaba inculcar en los niños y en losadolescentes una “conciencia gremial” para identificarlos con las aspiraciones proletarias, se buscaba enseñar responsabilidad, lealtad y reconocimiento de las clases trabajadoras para mejorar suscondiciones de vida. * En el inicio del Cardenismo se proyectó un plan de acción que se propuso reformar planes, programas y textos para ajustarlos a la nueva línea ideológica, liquidar el analfabetismo,...
EL MODELO DE LA RECONSTRUCCION NACIONAL. PRIMERA ETAPA: 1920-1934. |
EL MODELO VASCONCELISTA | ELMODELO DE LA EDUCACION SOCIALISTA |
* Se comenzó a trabajar en tres departamentos: a) En escuelas primaria, secundaria, técnica y normal. b) Departamento de bibliotecas. c) Departamento de BellasArtes. * Se crearon departamentos de cultura indígena y de campaña de alfabetización. * La tarea más importante fue el programa de la educación rural que fue instrumentado por misioneros mexicanosque estudiaron los hechos, necesidades, condiciones socioeconómicas y culturales del país. * En 1922 se puso en claro la contraposición que existía entre educadores urbanos y educadores rurales. Yaque en 1920, como resultado de la aplicación de la pedagogía de la acción a sugerencia de la SEP se provoco un enfrentamiento de estos educadores. * Eran latentes las diferencias entre losrevolucionarios triunfadores y los porfiristas destronados que se mantenían incrustados en la SEP, lo que llevo a Vasconcelos a un enfrentamiento a grupos internos y externos de la misma. * La finalidad delproyecto educativo de Vasconcelos era doble; una era lograr la unidad nacional que supere diferencias raciales y regionales y elevar a la población cultural y económicamente a una situación quepermitiera la democracia. | * La educación que se impartiera a las masas productoras, debía de servir para apoyar a la estructura económica del país. * Se intentaba inculcar en los niños y en losadolescentes una “conciencia gremial” para identificarlos con las aspiraciones proletarias, se buscaba enseñar responsabilidad, lealtad y reconocimiento de las clases trabajadoras para mejorar suscondiciones de vida. * En el inicio del Cardenismo se proyectó un plan de acción que se propuso reformar planes, programas y textos para ajustarlos a la nueva línea ideológica, liquidar el analfabetismo,...
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