TEMA 4 LISTO

TEMA 4. DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR HASTA LOS 2 AÑOS
1. INTRODUCCIÓN
Los dos primeros años después del nacimiento suponen una época de cambios:
Comienzan a desplazarse, caminar, correr, sentarse, parar…
Cambios invisibles: desarrollo del cerebro.
La imagen que muchos adultos tienen de los recién nacidos es que no son capaces de hacer nada, sin posibilidad de acción.
Otros adultos tienen unaconcepción más activa del niño: le atribuyen capacidades y potencian su desarrollo.
2. EL CRECIMIENTO FÍSICO Y EL TAMAÑO DEL CUERPO
Durante los dos primeros años el crecimiento del cuerpo se realiza a gran velocidad:
Peso medio al nacer: 3.4 kg.
Al cuarto mes el bebé duplica el peso que tenía en el momento del nacimiento.
Al año triplica el peso.
El crecimiento físico es un proceso altamenteorganizado en que las cosas ocurren de acuerdo a una cierta secuencia y a un cierto calendario madurativo.
El proceso de crecimiento se caracteriza por:
• Ser muy organizado.
• Estar prescrito por los genes.
• Controlado por el cerebro y las hormonas: el hipotálamo regula y ajusta los procesos de crecimiento, el proceso normal y los mecanismos correctores que actúan cuando la curva de crecimiento sedesvía transitoriamente de su trayectoria prevista=PROCESOS DE RECUPERACIÓN.
Ejemplo: “una pareja que va a tener un hijo, la madre es pequeña y el tamaño que el niño hereda es el del padre, que es un hombre muy alto. Como el espacio dentro del útero es limitado, el feto deja de crecer una vez que ocupa todo el espacio disponible. Una vez que nazca los procesos de recuperación intervendrán haciendoque el niño crezca más deprisa hasta que encuentre la trayectoria que había abandonado. A partir de este momento crecerá a ritmo normal.”
El problema por el que un niño se aparta de su trayectoria puede ser:
• Natural e inevitable.
• Evitable: ejemplo: Malnutrición.
Existe un principio general de acuerdo con el cual: cuanto más temprano, más severo y más prolongado sea el problema queaparta al niño de su cuerva de crecimiento, más difícil será que los procesos de recuperación sean efectivos.
• Abierto a las influencias del entorno.
∙ ¿CÓMO ANALIZAR EL TAMAÑO Y CRECIMIENTO DE UN NIÑO?:
Existen unos referentes de normalidad que suponen medidas estándares o promedio para una población en particular (muestra representativa de bebés de un continente, ya que pueden variar de lamuestra de bebés de otros continentes).
Los PERCENTILES nos permiten clasificar las puntuaciones de una población y poder observar qué puntuación pertenece al percentil 50. Aspectos importantes a tener en cuenta:
- Que el crecimiento no deje de producirse.
- Que la curva de cada niño/a sea coherente consigo misma a lo largo del tiempo sin importantes cambios o alteraciones= proceso continuo yprogresivo.
- La curva de crecimiento experimenta una desaceleración conforme aumenta la edad: perfil más vertical en los primeros meses y posterior lentitud de la velocidad.

3. LOS SENTIDOS
Los sentidos del niño desempeñan una función cuando nace. En los primeros meses de vida observan todo lo que pasa a su alrededor.
Sensación vs Percepción:
• Sensación se produce cuando el sistema sensorial detecta unestímulo (un órgano detecta algo en el exterior: luz, ruido… se puede ver, tocar, gustar u oler).
• Percepción: el cerebro advierte y procesa una sensación. Las sensaciones se van interpretado poco a poco, se conectan con la experiencia.
El cerebro del bebe armoniza las experiencias que se repiten y se esfuerza por encontrarle sentido:
Recién nacido oye su nombre.
Preferencia por los patrones quese repiten.
A los 4 meses siente y percibe el nombre y se asocia a la atención por parte de otras personas.
A los 6 meses abren los ojos y voltean la cabeza cuando escucha su nombre.
Meses más tarde pronunciará su nombre y posteriormente se dará cuenta de que es su nombre = SE PRODUCE LA COGNICIÓN.
Sensación → percepción → cognición (piensan e interpretan lo que han percibido)
∙ LA...