TEMA 4 PP I

TEMA 4:
LA CONVIVENCIA ESCOLAR COMO NECESIDAD HUMANA Y DEMANDA SOCIAL
CLIMA
Refleja la interacción entre características personales y la institución donde se labore.
Es unfenómeno interviniente que media entre los factores del sitio laboral y las tendencias motivacionales que se traducen en un comportamiento que tiene consecuencias sobre ése sitio de trabajo.
Estascaracterísticas del Clima son percibidas directa e indirectamente por los trabajadores que se desempeñan en ese medio ambiente
CLIMA ESCOLAR
Es el conjunto de características psicosociales deuna escuela, determinadas por aquellos factores o elementos estructurales, personales y funcionales de la institución que, integrados, confieren un estilo propio a dicha escuela, condicionante a lavez de los distintos procesos educativos.
Se refiere a la percepción que los individuos tienen de los distintos aspectos del ambiente en el cual se desarrollan sus actividades habituales, en laescuela. Es la sensación que cada persona tiene a partir de sus experiencias en el sistema escolar.
ELEMENTOS EN UN CLIMA ESCOLAR FAVORABLE:
-ambiente físico apropiado
-actividades variadas yentretenidas
-comunicación respetuosa entre profesores y alumnos
-capacidad de escucharse unos a otros
-capacidad de valorarse mutuamente
-sensibilidad ante las situaciones difíciles de los demás
-capacidadde resolver conflictos sin violencia
CARACTERISTICAS DE UN CLIMA ESCOLAR FAVORABLE O NUTRITIVO:
-se percibe un clima de justicia
-reconocimiento explícito de los logros
-predomina la valoraciónpositiva
-tolerancia a los errores
-sensación de ser alguien valioso
-sentido de pertenencia
-conocimiento de las normas y consecuencias de su transgresión
-flexibilidad de las normas
-sentirse respetadoen su dignidad, en su individualidad, en sus diferencias
-acceso y disponibilidad de la información relevante
-favorece el crecimiento personal
-favorece la creatividad
-permite el enfrentamiento...