Tema 4

Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica |
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APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
PreescolarCampoformativo: Desarrollo personal y socialAspecto: Identidad personal. * Habla acerca de cómo es el o ella, de lo que el gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en laescuela. * Habla sobre como se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. | aprender por si mismoutilizando la enseñanza de una competencia exterior -distinguir entre lo importante y secundario -afrontar situaciones nuevas e innovar-enriquecer y modificar la estrategia en función de las informacionesrecibidas y de las experiencias adquiridas | llevar acabo mañanas de trabajo organizando las actividades por equipo, binas q les permita trabajar individualmente y la lectura de cuentos. -compartir lasexperiencias vividas en grupos colegiados. -presentar estrategias innovadoras, materiales educativos. -contemplar las actividades de los programas que se vinculan. -ambientas y espacis educativosadecuados. |
Primaria Campo de formación: desarrollo personal y para la convivencia.Tercer gradoBloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos. * Expresa sus emocionessin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas. * Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puedecoincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. | * Aprender por si mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior. * Combinar la simplicidad de un problema y su respectivacomplejidad teniendo en cuenta diversidad, interferencia e incertidumbre. | * Conocer la importancia de expresar mis ideas y sentimientos sin violencias. * Dibujar y realizar un texto de còmo...