TEMA 4

TEMA 4: VALORACIONES SUBJETIVAS

1-LA CONCIENCIA SOCIOLINGÜÍSTICA

Definición:
“El grado de conocimiento que tiene un hablante del pronombre lingüístico que le rodea”
Ejemplo: cómo hablan los niños,los ancianos, las mujeres...

Los estudios que demuestran que hay un alto grado de conciencia

Introducción

Factores que determinan la conciencia sociolingüística:
-Nivel sociocultural: cuanto másalto, más grado de conciencia sociolingüística.
-Diversidad de registros: formas de hablar en cada ocasión.
-Sexo: las mujeres tienen un grado de conciencia sociolingüística mayor que los hombres.-Tipos de indicadores lingüísticos:
Léxicos: una revista que utiliza expresiones como blanco roto, será una revista dedicada a las mujeres; no de fútbol.
Fónicos: tengo do niño, sabemos que de qué zona esesa persona.
Gramaticales: hay menos variación, ¿cómo tú estás-el caribe/ cómo estas tú-90%?

Emergencia

¿Cuándo surge la conciencia sociolingüística?

-Monolingüe: muy tarde, Granada, Madridestigmas(características lingüísticas negativas) ajenos sobre los 12 años
estigmas propios aproximadamente sobre los 17 años: más tarde se tiene conciencia, en plena adolescencia.

-Bilingüe: muy pronto,sober loas 5 años. Suele ser muy precoz.

2-ACTITUDES Y CREENCIAS

Introducción

Tenemos un fenómeno lingüístico: me se ha caído el móvil/ se me ha caído del móvil

-Valoración positiva:couch>entrenador
-Valoración negativa: me se ha caído el móvil
La valoración negativa y positiva son actitudes que basamos en las creencias, que son subjetivas.

-Valoración neutra: como patatas, yo como patatasEjemplo:

velarización de /r/ en San Juan (Puerto Rico)-/r/ afrancesada

valoracion negativa
Actitud-creencias:

-regionalismo: los habitantes no han hecho estudios sociolingüísticos
-zonas rurales-vulgar
-defecto anatómico: los pueden pronunciar la /r/
-feo: no se puede demostrar porque es una valoración subjetiva-emotiva

Todo lo demás son valoraciones subjetivas, pero se puede corroborar...