Tema 5 aprendizaje


Tema 5: Aprendizaje: condicionamiento clásico, operante y aprendizaje Vicario.

Objetivos:

 Identificar los dos tipos de condicionamiento propuestos por los conductistas para explicar el comportamiento humano.
 Enumerar y explicar los cuatro componentes del condicionamiento clásico.
Enumerar y explicar los cuatro principios del condicionamiento clásico.
Describir el impacto delcondicionamiento clásico en la vida diaria y la técnica terapéutica del contracondicionamiento.
 Comparar y contrastar los principios del condicionamiento clásico y del operante.
 Enumerar y explicar los tres tipos de consecuencias que puede provocar una respuesta y diferenciar entre refuerzo negativo y positivo y entre refuerzo primario y secundario.
 Distinguir entre los programas de reforzamientocontinuo e intermitente y describir los cuatro tipos de programas de reforzamiento intermitente.
 Enumerar y explicar las seis limitaciones del castigo como forma de controlar el comportamiento y proponer una estrategias más efectiva.
 Explicar las teorías socio-cognitivas y compararlas con los modelos condicionantes del aprendizaje.
 Comparar y contrastar los enfoques cognitivos y los enfoquesconductistas.


SUMARIO:

I. INTRODUCCIÓN: conceptos generales.

II. EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO:

-1- Definición y concepto
-2- El proceso de Condicionamiento Clásico
-3- Tipos de condicionamiento clásico
-4- Las leyes del aprendizaje.

III. ELCONDICIONAMIENTO OPERANTE:

-1- Definición y concepto
-2- El proceso de condicionamiento operante.
-3- El refuerzo y el castigo.

IV. EL APRENDIZAJE POROBSERVACIÓN (VICARIO)

-1- Definición y concepto
-2- El proceso de aprendizaje por observación.
-3- Factores que afectan al aprendizaje por observación.




I. INTRODUCCION : conceptos generales

Todos los animales, y en especial los humanos, se adaptan a su entrono gracias a la capacidad de aprendizaje.
El proceso de aprendizaje de las asociaciones que existen entre los acontecimientos sedenomina condicionamiento. Mediante el condicionamiento clásico, aprendemos a anticipar acontecimientos importantes como la llegada de la comida o la aparición de dolor. Mediante el condicionamiento operante , aprendeos a repetir los actos por los que se nos recompensa y a evitar aquellos por los que se nos castiga. Y mediante el aprendizaje basado en la observación aprendemos de la experiencia y delejemplo de los demás.

 Concepto de aprendizaje:

Entendemos por aprendizaje el cambio relativamente permanente en el comportamiento de un organismo fruto de la experiencia.


Reflexiona en esta definición existen algunos términos sobre los que cabría reflexionar

-1- ¿ para que exista aprendizaje es necesario que el organismo lleve a cabo un comportamiento?
-2- ¿por qué decimos que es uncambio relativamente permanente?
-3- ¿Cualquier organismo puede aprender cualquier cosa?



 Aprendizaje Asociativo: aprendizaje de que ciertos acontecimientos tienen lugar juntos. Los acontecimientos pueden ser dos estímulos ( como en el condicionamiento clásico) o una respuesta y sus consecuencias (como en el condicionamiento operante)


II. CONDICIONAMIENTO CLASICO

¿Qué es lo que ocurrecuando paseando por la calle ves de reojo los arcos dorados del Mc Donald? Si el mero hecho de verlos hace que te pongas a salivar y te pone a pensar en hamburguesas y patatas fritas estas exhibiendo una forma rudimentaria de aprendizaje a la que se denomina condicionamiento clásico.

TAREA PERSONAL 1. Tomando como criterio el ejemplo anterior busca al menos 5 conductas que pienses que se adquierenpor este procedimiento.
De entre esas 5 al menos busca 2 que se relacionen con la salud-enfermedad..

1.
2.
3.
4.
5.

Reflexiona sobre los ejemplo que has puesto.

-¿ Puede la persona hacer algo para controlar la respuesta?
-¿La respuesta que se aprende esta filogenéticamente programada?


 Definición y concepto:


TAREA PERSONAL 2 tomando como referencia la bibliografía especifica del tema...