TEMA 6 FUNCIONES DEL DERECHO

TEMA 6 FUNCIONES DEL DERECHO
6.1. CONCEPTO DE FUNCIÓN
Cuando hablamos de las funciones que lleva a término el Derecho dentro de una sociedad estamos realizando
un análisis sociológico del Derecho pero no desde el punto de vista estructural, sino desde un punto de vista
funcionalista. Ya hemos estudiado a Parsons, sistema de funciones que se desarrollan en una sociedad hemos
hablado de unaestructura de la sociedad que se divide en cuatro subsistemas; esta visión es estructural,
sabemos la posición del Derecho dentro de la sociedad. Ahora estudiaremos desde un punto de vista
dinámico, funcionalista, cómo trabaja el Derecho dentro de la sociedad.
Para saber cómo trabaja el Derecho dentro de la sociedad hemos de tener en cuenta dos grandes
condicionamientos, variables que determinan quéfunciones tiene el derecho:
1. Estructura social que tenemos delante; condicionamientos estáticos que marcan las funciones que
desarrollará el Derecho. La estructura social puede tener distintas relaciones (contractuales, de
dominación: funciones del derecho). La estructura social puede ser estable o inestable. Cómo se
introduce el poder; también es importante saber si existen grandes grupos demarginación social, etc.
2. Hace referencia a los objetivos, proyectos de los individuos y de los colectivos sociales que consiguen
tener fuerza dentro de la sociedad, presencia, incluso ser acogidos por el ordenamiento jurídico. Qué
metas nos marca la sociedad es importante para poder saber qué funciones realizará el Derecho a su sí.
6.2. TIPOLOGÍA DE LAS FUNCIONES DEL DERECHO
Utilizaremos una en laque destacamos cuatro grandes funciones, existen diversas propuestas doctrinales
sobre esto, pero esta tipología en cuatro funciones es más didáctica y sintética y no deja de abarcar las
funciones que realiza el Derecho dentro de la sociedad.
1. Orientación social de la conducta
El Derecho tiene una clarísima función de guía, orientación de la conducta de los individuos y de los colectivos
queatiende a dos finalidades: la de dirigir, organizar las conductas socialmente admitidas, y la de regular las
conductas socialmente admitidas y castigar las conductas sociales inadmisibles. Para realizar esta labor el
Derecho divide su acción en dos parcelas:
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La educación de la conducta, el de la socialización de los individuos: es un campo de acción que incide en
la tasca pedagógica del Derecho, enla tasca didáctica, ya que intenta persuadir a las personas por tal de
que sigan los modelos de conducta jurídicamente admitidos. El Derecho educa a los ciudadanos en el
seguimiento de las conducta positivas jurídicamente. Esta labor pedagógica, educativa, la encontramos
destacada en autores como Platón y Aristóteles, el pensamiento de base cristiana incidió mucho en esta
labor educativa delDerecho, incluso autores modernos como Rousseau o Kant. Es un elemento que al
largo de la historia del pensamiento occidental siempre se ha resaltado. Si hacemos referencia al Derecho
como un sistema de comunicación (semiología: estudia la comunicación entre personas), desde la
semiología las normas jurídicas son mensajes, expresión de un significado respecto a la conducta humana,
mensajes que intentanprever la conducta de otras personas e influir sobre ella. Estos mensajes del
Derecho que predicen e influyen son importantes no solo en la medida de que parten de un emisor del
mensaje (poder legislativo, judicial u órganos administrativos) sino que también los propios receptores del
mensaje se influyen entre sí mutuamente. El receptor no solo recibe el mensaje, los ciudadanos se

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influyenentre ellos en un sentido positivo: si la mayoría cumple las normas vigentes hablamos del hecho
de que los receptores se exigen entre ellos el cumplimiento de las normas. Funcionaría como una red: el
emisor es importante, pero los receptores se influyen y autoexigen entre sí.
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Control social: instrumentos o formas del control social como la familia, la educación, la religión, el
entramado de la...