TEMA 6 PENSAMIENTO LENGUAJE E INTELIGENCIA 1



Integrantes:
Karen Basantes
Sebastián Granizo
Aracely Paredes
Antonia Vizuete
Capítulo 7
TEMA 6:
Pensamiento, lenguaje e inteligencia.
Objetivo:
Identificar la capacidad y la importancia quetiene el ser humano para desarrollar diferentes actividades dependiendo de la situación en la que se encuentre, basándonos en nuestras destrezas que abarcan en el pensamiento, el lenguaje y lainteligencia y como cada uno de ellos influye en nuestra vida.
Nombre de la actividad
Descripción
Problemas de razonamiento
Cada participante tendrá un minuto para resolver el problema planteado: sacar almosco de la copa, con solo 3 movimientos.
Prueba de Torrance del Pensamiento Creativo
En la Prueba de la Torrance del Pensamiento Creativo, las personas reciben figuras básicas de inicio y se lesinstruye crea un nuevo dibujo al utilizarlas, combinarlas o completarlas. Después, los evaluadores juzgan la creatividad de los dibujos terminados. (Nevid, 2010)
Problema de ordenamiento Armar PalabrasAnagrama
A esta actividad se la llama anagrama y consiste en reordenar las letras de cada serie para formar una palabra ya que el ordenamiento exige recombinar elementos en una forma que satisfaga ciertocriterio
Imágenes Mentales
Nos permite manipular , girar , acomodar u ordenar las imágenes mentales que tenemos referente a un
objeto y de la misma forma lo podemos hacer en el mundo real .(FIBONICCI, 2015)
El lenguaje corporal (Identificación de las expresiones corporales)
Se debe organizar mentalmente las imágenes que se tienen como diseño y así encontrar su correlación. (Importancia de lasExpresiones, 2002-2015)
Rompecabezas
Consiste en reconstruir la imagen del rompecabezas en el menor tiempo posible.
Imágenes mentales (Las siete diferencias)
Se trata de buscar en las dos imágenessus no similitudes o diferencias encontrando errores y fallas.
El ejercicio trata de poner una vez más aprueba nuestro sentido de la vista tratando de buscar lo que no correlaciona o es diferente de...