Tema 6 SED 1

Asignatura: Sociedad, Escuela y Democracia
Tema VI: Educación, derechos humanos y ciudadanía
Contenido
Introducción .................................................................................................................................. 1
Las funciones sociales de la educación ......................................................................................... 2
Los derechoshumanos.................................................................................................................. 8
La evolución histórica de los derechos humanos...................................................................... 8
Los derechos humanos en la actualidad ................................................................................. 11
Laciudadanía............................................................................................................................... 17
La evolución histórica del concepto de ciudadanía ................................................................ 17
Aspectos actuales del concepto de ciudadanía ...................................................................... 18
Conclusiones: Una educación para la ciudadanía y losderechos humanos ............................... 19
Bibliografía .................................................................................................................................. 22

Introducción
La educación adquiere cada vez más importancia en el contexto del debate
internacional sobre los derechos humanos y la ciudadanía. Una resolución aprobada
recientemente por el Consejo deDerechos Humanos en referencia a la declaración de
las Naciones Unidas sobre educación y formación en materia de derechos humanos
declara lo siguiente en los tres primeros artículos:
Artículo 1
1. Toda persona tiene derecho a obtener, buscar y recibir información sobre todos los derechos
humanos y las libertades fundamentales y debe tener acceso a la educación y la formación en
materia de derechoshumanos.
2. La educación y la formación en materia de derechos humanos son esenciales para la
promoción del respeto universal y efectivo de todos los derechos humanos y las libertades
fundamentales de todas las personas, de conformidad con los principios de universalidad,
indivisibilidad e interdependencia de los derechos humanos.

Tema VI: Educación, derechos humanos y ciudadanía
3. El disfruteefectivo de todos los derechos humanos, en particular el derecho a la educación y al
acceso a la información, facilita el acceso a la educación y la formación en materia de derechos
1
humanos .

Esta concepción actual de la importancia de la educación para la promoción de los
derechos humanos es el resultado de reflexiones de índole teórica e histórica que
pretendemos reconstruir en este texto. Alprincipio se resumen consideraciones
teóricas sobre las funciones sociales de la educación, teniendo en cuenta
particularmente su significado para la transmisión de los valores fundamentales
relacionados con los derechos humanos y el concepto de una ciudadanía democrática
y activa. A continuación se ofrece un breve resumen de la historia de los derechos
humanos y su concepción actual. El siguienteapartado se dedica a la revisión de la idea
de ciudadanía en el transcurso de los últimos siglos. Las conclusiones exponen un
resumen de las reflexiones teóricas e históricas anteriores y desarrollan unos esbozos
teóricos generales de la educación para los derechos humanos y la ciudadanía.

Las funciones sociales de la educación
Educación es inevitable e imprescindible no solamente para el individuoque precisa de
ella en forma de la unidad entre cuidados y formación, sino también para cada
agrupación social. Determinadas agrupaciones de seres humanos – la familia, la
cultura, la nación u otros grupos sociales – se reproducen, por lo que precisan de un
mecanismo que garantiza la perpetuación de esta agrupación más allá de la duración
de una vida individual. En este contexto parece adecuado...