Tema de estudio

ACTIVIDAD 8.-
• Que al realizar los temas como actividades permanentes complementándose con las actividades que se deban trabajar contribuirá al fortalecimiento de los temas a que si solo sedeterminara un tiempo para abordar lo, asi que seria muy beneficioso utilizar la transversalidad para así permanerizar algunas actividades.
• Es muy importante que de antemano se deben preveer actividadesen nuesta planeación puesto que de ellas podemos partir para trabajar con el grupo no seria una base única ya que debido al trabajo que realizaremos ya en clase los alumnos podrán irnos diciendo laforma en que debemos trabajar con ellos, y si debemos adoptar las actividades ya planteadas.
Matematicas: utilizar situaciones de la vida cotidiana
Para lograr el propósito sde esta materia en laactividad que se plantea los alumnos traajaran de forma permanente ejercicios orales y escritos donde se les plantearan problemas matematicos con situaciones de su vida cotidiana estableciendo grados dedificultad durante las distintas secciones (suma, resta, multiplicación y división). Entre ellos los alumnos trabajaran la escritura y el razonamiento de algunos establecimientos comerciales de suentorno. Esta actividad contribuirá a que el alumno reconozca la importancia del uso de las matematicas, como es que actúan en su vida, además practicaran la escritura y la observación de su entorno.ACTIVIDAD DE REFLEXION.
Selecciona una materia (propósito) y desarrolla una actividad permanente, que trabajarías en la practica.
CONCLUCION:

Las conclusiones a las que hemos llegado tras larealización de la práctica son que los jabones se forman mediante una reacción denominada “saponificación”. Esta reacción consiste en una hidrólisis en medio básico de las grasas, que, de este modo, sedescomponen en sales de potasio o sodio (jabones) y glicerina.
Las grasas son insolubles en agua, pero se dispersan formando micelas cuando se encuentran en un medio básico. Los jabones son sales...