Tema de estudio

Tema de estudio
Los primeros años de vida del niño son importantísimos para su desarrollo en todos los aspectos, ya que es un periodo donde el niño adquiere muchos conocimientos que le servirán como cimientos para su educación posterior, el jardín de niños tiene como propósito fundamental el desarrollo integral del niño, comprendiendo su desarrollo físico, emocional e intelectual, aprendizaje,entorno social, familiar, intereses lúdicos, su integración, es decir prepara a las niñas y niños para la vida.
Por tal motivo considero que esta edad es maravillosa, ya que podemos aprovechar la plasticidad, intereses y el juego como medio para satisfacer sus necesidades, al mismo tiempo nutrirlos con los saberes que deben adquirir en el jardín de niños de acuerdo al PEE 2011, por medio desituaciones didácticas que nos ayuden a que adquieran dichos conocimientos.
Siguiendo los lineamientos de la educación básica en México, que ofrece una educación articulada de tres niveles los cuales son Preescolar, Primaria y Secundaria, que conforman la Educación Básica; se trabajara con el Programa de estudio 2011, este cuenta con seis campos formativos que se complementan uno de otro, estos son:1. Lenguaje y comunicación.
2. Pensamiento matemático.
3. Exploración y conocimiento del mundo.
4. Desarrollo físico y salud.
5. Desarrollo personal y social.
6. Expresión y apreciación artísticas.
Una vez mencionados los seis campos formativos me gustaría dar una breve evaluación por campo, del grupo de 2° “C” del Jardín de Niños “Sarita Muro”, con niños de 4 a 5 años de edad, en cuantoal campo de Lenguaje y comunicación los niños logran escuchar y analizar cuentos, les gusta escuchar anécdotas, adivinanzas y chistes. En cuanto al lenguaje escrito solo dos niños pueden escribir su nombre sin apoyo, los demás lo logran reconocer e intentan escribirlo con apoyo, la mayoría reconoce que lo que se escribe se lee, exploran cuentos con facilidad y eligen los que son de su interés.Pensamiento matemático: Los niños saben decir los números de forma oral hasta el 13, muy pocos logran identificarlos de forma grafica y saber cuál es su valor, la mayoría identifica dónde hay mas, igual y dónde hay menos, reconocen las figuras geométricas básicas y agrupan objetos según sus atributos cualitativos y muy pocos por atributos cuantitativos.
Exploración y conocimiento del mundo: losniños entienden en que consiste un experimento, anticipan lo que creen sucederá y siguen instrucciones para realizar el experimento, observan y se interesan por los fenómenos de la naturaleza como lluvia, viento, frio, etc.
Desarrollo físico y salud: En este campo, los niños participan en juegos y actividades de ejercicio físico que implican fuerza, velocidad y flexibilidad. La mayoría puede armarrompecabezas y son de su interés, reconocen las distintas medidas de higiene personal y la mayoría las aplica. Juegan libremente con los materiales que tiene a su alcance, siendo los de construcción los de mayor interés.
Desarrollo personal y social: en cuanto a este campo los niños son capaces de proponer reglas para una mejor convivencia dentro del salón de clases, pero no siempre las llevan acabo, les cuesta trabajo seguirlas y aceptar la consecuencia del incumplimiento de la misma, establecen relaciones de amistad con sus compañeros tanto del grupo como con niños de otros grupos, aunque muchas veces les cuesta trabajo no agredir a sus compañeros verbal o físicamente cuando se encuentran en un conflicto con ellos, también les cuesta trabajo esperar su turno en cualquier actividad, perosi miran a algún compañero que necesita ayuda se la proporcionan inmediatamente.
Expresión y apreciación artísticas: Les gusta escuchar música y canciones de distinto género y bailan acompañados de ellas, son capaces de seguir el ritmo de una melodía con sonidos producidos por su cuerpo, identifican el nombre de algunas canciones y al escucharlas pueden seguir la letra. Manipulan distintos...