Tema de investigacion

Tema: “test gestáltico visomotor de Lauretta Bender por Koppitz, uso y aplicación clínica”
Temario:
1.- Antecedentes teóricos del test gestáltico de Bender
1.1 Biografía de Lauretta Bender
1.2Fundamentos psicológicos del test de Bender
1.3 Validez y confiabilidad del test de Lauretta Bender
1.4 Diferentes técnicas cuantitativas para la evaluación del test
1.5 Errores que ocurrenen el test de Bender
2.- Fundamentos científicos
2.1Teoría de la Gestalt
2.2 Leyes de la Gestalt
2.3 Principios gestálticos
2.4 influencia de las condiciones psicopatológicas en la funcióngestáltica
3.- Procesos de maduración infantil
3.1 Percepción visomotora
3.2 Daño orgánico
3.3 Bender y aprendizaje
4.- Escala de maduración de Koppitz
4.1 Características generales de laescala
4.2 aplicación de la prueba, según koppitz
4.3 criterios de calificación de la escala
4.4 indicadores emocionales
Planteamiento del problema
Más del 80% de las percepciones en el serhumano son visuales, la mayoría de la información que del exterior recibimos transita por el canal visual; por tanto la percepción visual es el medio primordial para establecer contacto con elambiente.
Mientras que la percepción es concebida como un paso intermedio del proceso de información entre la sensación y la cognición; la percepción visual es definida como la capacidad para reconocer ydiscriminar estímulos visuales y para interpretar dichos estímulos en función de las experiencias previas (Frostig, 1966). La percepción visual depende del grado de maduración del sistema nerviosocentral y de la estimulación medioambiental, a su vez favorece el desarrollo de otras funciones perceptivas y se encuentra estrechamente ligada con la evolución de habilidades cognoscitivas superiores,tales como el lenguaje, el razonamiento, la memoria, el aprendizaje y la coordinación visomotora. Todas ellas, sustento del rendimiento escolar exitoso desde los primeros años de la vida académica del...