Tema de investigacion

INTRODUCCIÓN

El inminente impacto que ha ejercido durante los últimos lustros la utilización de las llamadas nuevas tecnologías dentro de las diferentes áreas de la vida cotidiana de las sociedades modernas, exige la aplicación de medidas vanguardistas que garanticen el aprovechamiento potencial y el buen uso de estas herramientas, evidentemente progresistas, en todos y cada uno de los rubrosen los que éstas son utilizadas. Hablar en la actualidad de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, supone una disertación tan amplia desde el punto de vista semántico, que sería difícil encauzar nuestros esfuerzos en tratar de explicarlo. No obstante, podemos distinguir entre las múltiples aplicaciones, beneficios y compromisos de índole ético, moral y social que éstas acarreanconsigo, estableciendo parámetros concretos de acuerdo a las áreas en las que éstas han tomado auge.

Indudablemente, una de las áreas con más influencias por la propia naturaleza de ésta, es la educación. Es por ello que el presente proyecto de investigación ha sido estructurado con el fin de esclarecer (en la medida de lo posible) la influencia que ejerce la utilización de tecnologías deúltima generación dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y el rendimiento académico de un grupo de estudiantes de nivel Medio Superior; esto, atendiendo a variables concretas que arrojen resultados confiables y apegados a la realidad desde una perspectiva pedagógica.

Plantear el uso de la tecnología dentro de las actividades de la educación en nuestro tiempo como el eje central de unproyecto de investigación, podría considerarse un lugar común en el que han recaído las nuevas tendencias ideológicas de la pedagogía, apoyadas por un sin fin de datos estadísticos que aportan información bastante optimista sobre el uso de estos sistemas de intercambio de información a gran escala; sin embargo, es también un gran apoyo para el docente común, tener a la mano información precisa ysencilla que le ayude a interpretar con mayor certeza y concreción hasta qué grado es factible el uso de estos medios dentro de la clase impartida e incluso qué materiales didácticos pueden aportar beneficios al desarrollo de la práctica docente; por lo que, aprovechando la situación natural en la que la muestra tomada se encuentra (un grupo de estudiantes de la carrera de Informática), es necesariodetenerse a contrastar qué nivel de aprovechamiento académico tienen dichos alumnos en las materias que por su naturaleza exigen y ofrecen el uso de estas herramientas, con aquellas para las que (según las corrientes tradicionales) no es tan necesario el uso de éstas. Estos datos serán arrojados por una serie de preguntas de investigación que serán aplicadas a los integrantes de este grupo,cuidando en todo momento no alterar el resultado con apreciaciones subjetivas del investigador para que, de esta manera las conclusiones finales sobre los datos arrojados sean las más claras y objetivas.

Por último, habrá que añadirse, que este proyecto pretende aportar información sobre aquellas variables que pueden ser consideradas en este tiempo, como impulsoras de la educación devanguardia: acceso de alumnos a la tecnología, apego de las dinámicas pedagógicas al uso de los avances de las diversas tecnologías, otorgar autonomía al estudiante para que enriquezca a través de su creatividad los conocimientos que se le facilita por parte del docente, entre otras.

CAPÍTULO I
CONCEPCIÓN GENERALES DEL PROBLEMA
1. TEMA DE INVESTIGACIÓN:

¿Cómo influye el uso de la tecnología en eldesempeño académico en los alumnos del 3 semestre grupo “B” del Colegio de Estudios Científico y Tecnológico del Estado de Aguascalientes, del municipio Asientos?
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Muchas y variadas actividades del que hacer educativo en los niveles preescolares, primarios y secundarios podrían apoyarse, para alcanzar sus objetivos educacionales, con el uso de la llamada...