Tema: El sistema Montessori en la educación de Puerto Rico. Cuando surgió, características fundamentales y descripción de un modelo de clases.

“Si la ayuda y la salvación han de llegar sólo puede ser a través de los niños.
Porque los niños son los creadores de la humanidad.”
-María Montessori

Para conocer sobre el sistema Montessori primeramente debemos conocer
sobre quien lo fundó. María Montessori nació en Chiaravalle, Italia, el 31 de agosto de
1870. Realiza sus estudios de medicina en la Universidad de Romaconvirtiéndose así
en la primera mujer médico en Italia. María representó a Italia en dos conferencias
distintas, una en Berlín en el 1896 y la otra en Londres en el 1900, ambas relacionadas
con el tema de la mujer. Ejerciendo su profesión, conoce por primera vez las obras de
Seguin sobre pedagogía. En su práctica médica, sus observaciones clínicas la
condujeron a analizar cómo los niños aprenden, yella concluye que lo construyen a
partir de lo que existe en el ambiente. Entonces comienza a despertar en ella el deseo
de educar y trabajar con niños. En 1902 empieza sus estudios de pedagogía,
psicología experimental y antropología. Comienza a dar sus primeras conferencias
sobre los métodos educativos para niños afectados por deficiencias mentales. Su
primera "Casa de Bambini", fueinaugurada en 1907, era la primera casa hogar en el
barrio romano "San Lorenzo". Dicha casa hogar se convierte en el origen del método
educativo Montessori, el cual comienza a ser puesto en práctica en este mismo lugar.

En 1909 dicta el primer curso de formación profesional en la "Citta di Castella". En
1911 deja la consulta médica y se dedica al trabajo pedagógico. En 1913 AlexanderGraham Bell y su esposa Mabel inauguran la Asociación Educativa Montessori en su
hogar de Washington, DC y capta la atención del mundo con su trabajo "la casa de
cristal" en el Panama-Pacific International Exhibition , San Francisco. En 1917 el
gobierno español la invita a inaugurar un instituto de investigación. En 1919, comienza
una serie de cursos de aprendizajes a los profesores enLondres. En 1922 fue
nombrada inspectora de las escuelas en Italia. Durante el régimen de Benito Mussolini,
Montessori, acusó públicamente la doctrina fascista de "formar a la juventud según sus
moldes brutales"; por esta razón abandona su tierra en 1933, estableciéndose
posteriormente en Barcelona (España). Su método empieza a conocerse. Viaja a
Barcelona y es rescatada por un crucerobritánico en 1936, durante la Guerra Civil
Española. Montessori inaugura el "Training Centre en Laren" (Países Bajos, 1938).
En 1940, cuando la India se incorporó a la Segunda Guerra Mundial, Montessori y su
hijo, Mario Montessori, se internaron como extranjeros enemigos, pero no se les
permitía conducir cursos de aprendizajes. Posteriormente, fundó el "Centro Montessori"
en Londres (1947). Lanominan para el premio Nobel, en tres oportunidades distintas:
1949, 1950, y 1951.
En 1951 se retira de su vida como conferencista. Tras catorce años de exilio, regresó a
Italia para reorganizar las escuelas e ingresar como docente a la Universidad de Roma.
Montessori había comenzado su tarea en una de las comunidades más pobres de
Roma; su propósito era mejorar la sociedad, partiendo delestrato más bajo del pueblo.

María Montessori falleció en 1952, en Noordwijk (Holanda) tras aportar al mundo de la
pedagogía un nuevo método y el material didáctico que hoy es de gran ayuda en el
período de formación preescolar.
Ya conociendo un poco sobre la vida de esta gran mujer podemos abarcar sobre su
sistema de educación y como funciona. La metodología Montessori tiene una sóliday
fundamentada trayectoria desde hace más de 90 años. Según María Montessori, los
niños absorben como esponjas todas las informaciones que requieren y necesitan para
su actuación en la vida diaria. El niño aprende a hablar, escribir y leer de la misma
manera que lo hace al gatear, caminar, correr, etc. Es decir, de forma espontánea.

Con el método Montessori los niños aprenden a...