tema ii
Páginas: 3 (584 palabras)
Publicado: 19 de enero de 2015
Práctica de la Unidad III: La Concordancia
I. Subraya el término que mejor concuerde en cada oración: (Valor 5 puntos).
1. El comandante poseía un talento y una habilidad (extrema / extremos).2. A Rusia le (faltó / faltaron) el paganismo griego y el viento laico.
3. La entrada y salida de aviones (ha sido suspendida/ han sido suspendidas).
4. Los planes estatales (es / son) un útilinstrumento de desarrollo.
5. La herramienta más útil para el desarrollo (es / son) los planes estatales.
6. La mayoría de los presentes (votó / votaron) a favor de los planes.
7. La alta movilidad esuno de los factores que (facilita / facilitan) el vuelo.
8. Se (detalla / detallan) a continuación cada uno de los planes.
9. (Creció / crecieron) el número de planes y el número deorganizaciones.
10. En Santiago (hubo/ hubieron) grandes festejos en el fin de semana.
II. Reescribe las frases siguientes cambiando el género de los nombres en negrita (de masculino a femenino o viceversa)y adecuando el de los determinantes y adjetivos que los acompañen. (Valor 5 puntos).
1- Unos pacifistas muy animados protestan ante la embajada: Las pacificadoras muy animadas protestan ante laembajada.
2- El autor saludó al público: la autora saludo al público.
3- Aquel caballo es muy manso: aquella yegua es muy mansa.
4- La asistenta nos ayudó en el traslado: el asistente nos ayudo enel traslado.
5- Los coleccionistas llegaron cansados al congreso: las coleccionistas llegaron cansadas al congreso.
6- Algunos mozos se colaron a la fiesta: algunas mozas se colaron a la fiesta.7- Algún toro muge sin parar: alguna vaca muge sin parar.
8- El ministro de Sanidad convocó a los periodistas: la ministra de sanidad convoco a los periodistas.
9- Ella es la empleada de quien tehablé: él es el empleado de quien te hable.
10- Las mujeres estaban bellísimas: los hombres estaban bellísimos.
III. En estas frases los verbos en negrita no concuerdan con su sujeto. Escríbelos...
I. Subraya el término que mejor concuerde en cada oración: (Valor 5 puntos).
1. El comandante poseía un talento y una habilidad (extrema / extremos).2. A Rusia le (faltó / faltaron) el paganismo griego y el viento laico.
3. La entrada y salida de aviones (ha sido suspendida/ han sido suspendidas).
4. Los planes estatales (es / son) un útilinstrumento de desarrollo.
5. La herramienta más útil para el desarrollo (es / son) los planes estatales.
6. La mayoría de los presentes (votó / votaron) a favor de los planes.
7. La alta movilidad esuno de los factores que (facilita / facilitan) el vuelo.
8. Se (detalla / detallan) a continuación cada uno de los planes.
9. (Creció / crecieron) el número de planes y el número deorganizaciones.
10. En Santiago (hubo/ hubieron) grandes festejos en el fin de semana.
II. Reescribe las frases siguientes cambiando el género de los nombres en negrita (de masculino a femenino o viceversa)y adecuando el de los determinantes y adjetivos que los acompañen. (Valor 5 puntos).
1- Unos pacifistas muy animados protestan ante la embajada: Las pacificadoras muy animadas protestan ante laembajada.
2- El autor saludó al público: la autora saludo al público.
3- Aquel caballo es muy manso: aquella yegua es muy mansa.
4- La asistenta nos ayudó en el traslado: el asistente nos ayudo enel traslado.
5- Los coleccionistas llegaron cansados al congreso: las coleccionistas llegaron cansadas al congreso.
6- Algunos mozos se colaron a la fiesta: algunas mozas se colaron a la fiesta.7- Algún toro muge sin parar: alguna vaca muge sin parar.
8- El ministro de Sanidad convocó a los periodistas: la ministra de sanidad convoco a los periodistas.
9- Ella es la empleada de quien tehablé: él es el empleado de quien te hable.
10- Las mujeres estaban bellísimas: los hombres estaban bellísimos.
III. En estas frases los verbos en negrita no concuerdan con su sujeto. Escríbelos...
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