Tema: Obras y autores prevalecientes de la literatura infantil.



Tema:
Obras y autores prevalecientes de la literatura infantil.

5/03/2013.
















Introducción
La literatura infantil apareció como forma o género independiente de la literatura en la segunda mitad del siglo XVIII y se ha desarrollado de forma espectacular en el siglo XX. Es ahí donde toma La importancia de los juegos lúdicos o nuevas metodologías de enseñanza,hace que los educandos se entusiasmen, se motiven y a la vez desarrollen el hábito de la lectura, mejorando su comprensión lectora, su expresión oral, sin olvidar su expresión escrita, desarrollando sus capacidades básicas, como el gusto por la lectura, que integralmente lo llevaran a un nivel de éxito en las diversas áreas de su proceso enseñanza-aprendizaje.
Tomando en cuenta que la lecturaademás de enriquecer su lenguaje y expresión oral, es un instrumento que enseña valores, para que el niño los lleve a la práctica, los géneros más frecuentes y más apreciados por los más pequeños son los cuentos de hadas, las fábulas, las canciones de cuna y los cuentos populares, transmitidos, generalmente, de forma oral. Algunos de los primeros ejemplos de literatura infantil del siglo XX fueron:Peter Pan (1904), de James M. Barrie, uno de los cuentos más famosos del mundo, que narra la historia del niño eterno, que no quiere crecer, habla con los animales, escucha a los elfos que viven en el parque y conoce el mundo secreto que se esconde tras la realidad
En la primera parte se define varios aportes teórico, de la literatura infantil para el desarrollo de habilidades lingüísticas enniños y niñas. En la segunda parte se establece toda la teoría relacionada con la literatura infantil citando autores que sobresalieron con sus valiosos aportes Bashevis Singer, Antoine de Saint Exupery, Hans Christian Andersen, James M. Barrie, David Mckee, Anthony Browne, Dr Seuss, Luis Salvador Efraín Salazar Arrué, Jorge Argueta.




Objetivos
Objetivo general:
Conocer la Literaturainfantil, término que engloba diferentes géneros literarios: ficción, poesía, y otras manifestaciones literarias, como fábulas, adivinanzas, poemas y cuentos de hadas tradicionales de transmisión oral; como los escritores y obras más representativas de la literatura infantil.
Objetivo específico:
Comprender lo que es la literatura infantil, sus tipos, características, funciones, y la importancia desu aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje; para el desarrollo las habilidades lingüísticas, lectoras, su expresión oral y escrita, como también el gusto por la lectura en niños y niñas.














MARCO TEORICO
Literatura Infantil
La literatura infantil, tal y como hoy se entiende, nace en el siglo XVII en Europa Francia después de la revolución francesa; luego recaeen el siglo XVIII que es considerado el siglo de oro en la cultura española, por la cual adquiere un mayor énfasis en el siglo XIX a consecuencia de la escolarización-acceso al mundo de la letra impresa. La fuente de la literatura infantil es la vida, de esta depende de que las historias de ciertos cuentos o chascarrillos acerquen a los infantes al mundo de los adultos. Entonces podemos decir quelos niños y niñas aficionados y aficionadas a la literatura infantil desde edades tempranas, suelen ser buenos lectores durante toda su vida; es por ello que la literatura infantil es indispensable en el proceso educativo, aprovechando los estímulos implicados en ella e interesándose por desarrollar habilidades lingüísticas y el lenguaje como otros aspectos educativos.

Se entiende porliteratura infantil la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos. Podríamos definir entonces la literatura infantil como aquella que también leen niños. La literatura infantil, es la mejor vía para despertar el gusto por la lectura; la...