TEMA PENSAMIENTO Y LENGUAJE_PROCESOS PSICOLÓGICOS BASICOS

TEMA 7. PENSAMIENTO Y LENGUAJE

LICENCIATURA DE PSICOPEDAGOGÍA
UNIVERSIDAD DE ALICANTE
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

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DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEMA 7

Este tema se ha preparado a partir de la siguiente
bibliografía básica recomendada en la asignatura:

•Papalia, Diane E. (1994). Psicología. Editorial McGraw-Hill.
•Myers, DavidG. (2007). Psicología. Editorial Médica
Panamericana.

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PRESENTACIÓN- OBJETIVOS
™ QUE EL ESTUDIANTE CONOZCA:

™ QUÉ ES EL PENSAMIENTO.
™ QUÉ SON LOS CONCEPTOS Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
™ QUÉ ES EL LENGUAJE.
™ LOS MODELOS EXPLICATIVOS DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE.
™ CUAL ES LA RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE.

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ÍNDICE
1. CONCEPTO DE PENSAMIENTO.
2. FORMACIÓN DE CONCEPTOS.
3. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
4. CONCEPTO DE LENGUAJE.
5. TEORÍAS ACERCA DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE.
6. PENSAMIENTO Y LENGUAJE.
7. EL PENSAMIENTO ANIMAL Y EL LENGUAJE ANIMAL.
8. CONCLUSIONES
9. PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN
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DESARROLLO TEÓRICO DE LOS APARTADOS INDEXADOS

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1. CONCEPTO DE PENSAMIENTO

•

Pensamiento o cognición: actividad mental asociada con el
procesamiento, la comprensión, la capacidad para recordar y para
comunicar.

•

Nuestro sistema cognitivo recibe, percibe y recupera información.

•

Podemosutilizar esta información para pensar y comunicarnos.

•

Cuando pensamos formamos conceptos, resolvemos problemas,
tomamos decisiones y emitimos juicios.

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2. FORMACIÓN DE CONCEPTOS
CONCEPTOS:
•

Simplifican y ordenan el mundo, organizándolo en una jerarquía de categorías.

•

Los conceptos suelen formarse sobre la base deprototipos:
– CONCEPTO: agrupación mental de objetos, acontecimientos o personas
similares.
– PROTOTIPO. Paradigma de una categoría:
• Los elementos que concuerdan con el prototipo se incluyen fácil y rápidamente en la
categoría (por ejemplo, comparando animales con plumas con un prototipo de pájaro,
como el petirrojo).
• Comprobar si los objetos o las ideas concuerdan con los prototipos es unamanera
eficaz de emitir juicios rápidos sobre las cosas que pertenecen a un concepto
específico.

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3. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (RSP):
•

Cuando nos enfrentamos a una situación nueva para la cual no podemos
aplicar ninguna respuesta conocida, podemos aplicar varias tácticas:
– ENSAYO Y ERROR: probar unatras otras las diferentes alternativas.
– ALGORITMO: norma o procedimiento metódico y lógico que garantiza
la resolución de un problema. Contrasta con el uso de la heurística,
más rápida pero menos fiable.
– HEURÍSTICA: estrategia empírica que a menudo permite formar juicios
y resolver problemas eficazmente, suele ser más rápida que los
algoritmos, aunque más propensa al error.
– INTUICIÓN:comprensión súbita y a menudo nueva de la solución de
un problema, contrasta con las soluciones basadas en las estrategias.
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- EJEMPLOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS •

¿Cómo podría Ud. fijar una vela a la pared
utilizando los materiales que se muestran en el
diagrama: una caja de fósforos y algunas
tachuelas?.

•

Un primer ejerciciosencillo: tratar de unir los
nueve puntos de esta matriz con CUATRO
LÍNEAS RECTAS. ¿Parece complicado? ¡Es
muy sencillo!.

•

Aquí está el segundo ejercicio: trate de formar
cuatro triángulos EQUILÁTEROS empleando
seis fósforos.
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- SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS -

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