TEMA: TEORIA DEL CONOCIMIENTO, TEORIA DEL ENFOQUE EXTERNO Y COMUNICACIÓN.

TEMA: TEORIA DEL CONOCIMIENTO, TEORIA DEL ENFOQUE EXTERNO Y COMUNICACIÓN.
Las Teorías del Conocimiento y la Teoría del aprendizaje o del enfoque externo las podemos nombrar como teorías importantes que hacen parte de un tema el cual es muy importante como lo es la MOTIVACION.
La teoría del contenido explica la conducta del ser humano basado en los procesos internos de la empresa, esteenfoque abarca 3 grandes corrientes, a saber:
El modelo de la jerarquía de las necesidades propuesto por Abraham Maslow supone que las necesidades de la persona dependen de lo que ya tiene. En cierto sentido, entonces, una necesidad satisfecha no actúa como motivador. Las necesidades humanas, ordenadas jerárquicamente por orden de importancia las clasifica en BASICAS Y DE CRECIMIENTO, son:Fisiológicas: la necesidad de alimento, bebida, resguardo y alivio del dolor (salud).
De seguridad: la necesidad de estar libre de amenazas; es decir, la seguridad de estar fuera del alcance de sucesos o entornos amenazantes.
De pertenencia, socialización y amor: la necesidad de amistad, afiliación, interacción y amor.
De estima: la necesidad de autoestima y estima de los demás.
De autorrealización: lanecesidad de realizarse al maximizar la utilización de las capacidades, habilidades y potencial (CRECIMIENTO)
El alega que cuando las personas ya han podido cumplir cumpliendo con sus 4 necesidades básicas, es cuando se van a sentir motivados por la necesidad de crecimiento.
Una segunda teoría de mucha importancia fue la de La Teoría de los Dos Factores de Herzberg el cual desarrolló la teoría dela motivación de dos factores. Los dos factores son los insatisfactores - satisfactores, o motivadores de higiene, o los extrínsecos - intrínsecos, según quien exponga la teoría, esta aportó dos conclusiones específicas. En primer lugar, existe un conjunto de condiciones extrínsecas, o sea, el contexto del puesto. Estas incluyen:
El salario (el sueldo).
La seguridad en el empleo.
Lascondiciones laborales.
·El prestigio.
Los procedimientos de la empresa.
La calidad de la supervisión.
La calidad de las relaciones interpersonales entre iguales, con los supervisores y con los subordinados.
La ausencia de estas condiciones redunda en la insatisfacción de los empleados. En vista de que se necesitan para mantener por lo menos un nivel de “nada de insatisfacción”, estas condicionesextrínsecas se llaman insatisfactores o factores de higiene.
En segundo lugar, también está presente un conjunto de condiciones intrínsecas y estas incluyen:
Los logros.
El reconocimiento.
La responsabilidad.
El progreso.
El trabajo en sí.
La posibilidad de desarrollo.
La ausencia de estas condiciones no resulta muy insatisfactoria, pero cuando están presentes en el puesto de trabajo creanfuertes niveles de motivación que redundan en un buen desempeño. Por consiguiente, se denominan satisfactores o motivadores.
Tenemos otra teoría muy importante como lo es la TEORIA DEL ENFOQUE EXTERNO la cual explica que la conducta de la motivación del trabajador en este caso está definida por el medio ambiente externo donde se desenvuelve miramos ahí como todas estas teorías unas con otrasuniéndose iban formando la idea total de lo que es la motivación en todo el sentida de la palabra y todo lo que influía en esta.

LA COMUNICACIÓN
Se define con un tema de mucha importancia en toda institución, puede ser plasmada como el proceso a través del cual se emite y recepciona información de gran importancia el cual determina el ambiente digamos que laboral dentro de una institución oempresa.
Cuando la comunicación no es clara va a generar en el interior de la institución problemas causando malos entendidos o hasta el punto de no hacer bien las cosas.
Tomemos al gerente de una empresa o institución para poner en marcha todo lo planificado necesita sistemas de comunicación eficaces, Cualquier información mal trasmitida o poco veraz origina confusiones y errores, que...