TEMA_TI_1

Unidad 1:
Intervención y diagnóstico

CONCEPTUALIZACIÓN

1) Subsistema de Orien.:
-Complementariedad
-Preventivo-reeduc.
2) Complementariedad
3) Principios de la Int.:
4) Sistema de Orienta:
-Losplanes-program.
-Los elementos pers.

VARIABLES

1) Ámbitos de la Inter.:
-Centro educativo
-Aula
-Individual

2) Vertientes de la Orien:
-Escolar
-Vocacional
3) Funciones del Orient.:
-Asesoramiento-Servicios Especializ.
-Coordinación de prog.
- Conexión con instituc.

ESTRATEGIAS

1ª Recepción-Devol.
2ª Evaluación de n.e.
-Variables
-Responsabilidades
-Niveles
- Estrategia estratif.
3ª Diseño delPlan
4ª Implementación
5ª Evaluación de la I.

Sub-sistema de Orientación

Características

Vertientes

Principios

Complementariedad
Escolar
Preventivo-terapeútica
3 niveles de ejecuciónPreventividad
¿Personal?

Tutoría
Departamento
Equipo de Sector

Planificación

Sistemización
Curricularidad

Vocacional
Cooperatividad

VARIABLES BÁSICAS DE LA
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Centro

AulaAsesoramiento
Interv. Especializada
Diseño y Coordinación
Conexión con otras inst.

Individual

Vocacional

Escolar

Profesional

Académica

ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

1º. RECEPCIÓN YDEVOLUCIÓNDE LA
DEMANDA

2º EVALUACIÓN DE
LAS NECESIDADES
EDUCATIVAS

3º. DISEÑO DE LA
INTERVENCIÓN

4º. EJECUCIÓN
DE LA
INTERVENCIÓN

5º. EVALUACIÓN
DE LA

INTERVENCIÓN

FASES 1ª. RECEPCIÓN YDEVOLUCIÓN
DE LA DEMANDA

1º. RECEPCIÓN

DE LA DEMANDA

Protocolos

2º CONSTRASTE
DE LA DEMANDA

Coherencia
Consistencia

3º. DEVOLUCIÓN

Delimitación de responsabilidades

DE LA DEMANDA

en la evaluación denecesidades.
Delimitación de responsabilidades
en la ejecución del programa

FASE 2ª: EVALUACIÓN DE NECESIDADES
EDUCATIVAS

VARIABLES
A TENER EN CUENTA

Etapa/Ciclo
C. socioculturalRESPONSABILIDADES

Características

Experiencia
Recursos

Orientador
Orientador-profesores
Externa

NIVELES DE LA
EVALUACIÓN

Ordinaria
Asistida

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Compartida
Psicopedagógica

En n.e....