Tema

1. TEMA

“LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS DE EDAD DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL MARTÍNEZ BARBA, DEL CANTÓN SAN JOSÉ DE CHIMBO, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2009 – 2010”












2. PROBLEMA

¿CÓMO INCIDE LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CUATROAÑOS DE EDAD DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL MARTÍNEZ BARBA, DEL CANTÓN SAN JOSÉ DE CHIMBO, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2009 – 2010?


El Centro de Educación Inicial, objeto de nuestra investigación cuenta entre sus docentes a profesionales en educación que a pesar de cumplir con un proceso educativo de excelencia hace ver a simple vista que se han centrado en un proceso por demás estático y limitadoa un salón de estudio con las técnicas tradicionalistas de enseñanza – aprendizaje, dicho proceso convierte a los estudiantes en seres también estáticos sin gusto por el juego o movimiento corporal y nada de percepción, dejando de lado el desarrollo de la inteligencia cinestésica de lado, sin importancia.

Actualmente, los investigadores, y Piaget especialmente, precursor del desarrollo de lasinteligencia múltiples describe varias etapas muy importantes que se deben dar en el proceso educativo para este fin, y dirigiendo la mirada a la inteligencia cinestésica es realmente necesaria su estimulación a través de métodos adecuados para niños y niñas de 3 a 5 años.

La población educativa se encuentra en el rango de edad pertinente para poder desarrollar con éxito la inteligenciacinestésica siempre que se utilice la expresión corporal como medio para lograrlo, algo que no es conocido ni aplicado. El fondo del problema es pues, la falta de conocimiento de los docentes acerca del tema y cómo se pueden definir estrategias adecuadas para desarrollar la inteligencia cinestésica a través de la expresión corporal.


3. ANTECEDENTES

La expresión corporal en los últimos tiempos, hasido considerada como una parte importante del proceso de aprendizaje y desarrollo de la inteligencia en los niños y niñas en edad pre-escolar. El movimiento es fundamental para que tengan siempre la más alta capacidad para fortalecer sus capacidades cognoscitivas y propiciar un crecimiento más sano a nivel físico mental.

La Expresión Corporal es la forma más antigua de comunicación entre losseres humanos, anterior al lenguaje escrito y hablado. Es el medio para expresar sensaciones, sentimientos, emociones y pensamientos. De esta forma, el cuerpo se convierte en un instrumento irreemplazable de expresión humana que permite ponerse en contacto con el medio y con los demás.

Pues bien, definir ¿qué es la inteligencia?, nos permite consensuar un concepto que la define como lacapacidad cerebral por la cual conseguimos penetrar en la comprensión de las cosas eligiendo el mejor camino. La formación de ideas, el juicio y el razonamiento son frecuentemente señalados como actos esenciales de la inteligencia, como “facultad de comprender”, así lo señala ANTUNES (2001)[1].
Es posible afirmar con evidencias científicas claras que la inteligencia humana puede aumentarse,especialmente en los primeros años de vida, incluso regulado éste por restricciones genéticas. Los especialistas en estudios cerebrales reconocen que el grado de inteligencia de un individuo puede alcanzar con estímulos adecuados se sitúa entre el 30 % y el 50 %.

Es evidente que dentro de la inteligencias múltiples definidas por Howard Gardner, la inteligencia cinestésica o corporales la capacidad deutilizar el propio cuerpo de modo altamente diferenciado y hábil para fines expresivos. Su estimulación va más allá de actividades motrices, sino que incluyen proyectos escolares que descubran y animan a los estudiantes a implicarse en actividades de rítmica, música, baile y otras técnicas relacionadas con la expresión corporal.
Según STOOKE Patricia[2], la técnica más usada en la expresión...