TEMA



































PROYECTO DE APRENDIZAJE __Nº 2_

“La Bella Historia de Nuestra Patria”

Finalidad General: Lograr que los y las estudiantes conozcan los acontecimientos sucedidos en Venezuela durante los primeros años de su historia.

Propósito: Emprender en los y las estudiantes a la construcción del conocimiento histórico a través delas nociones fundamentales de tiempo, cambio y continuidad, que le permitan comprender la realidad social al comparar y establecer relaciones entre los distintos hechos sociales que caracterizan el proceso histórico – cultural venezolano.



















Actividad Nº 1: Búsqueda de Información y Discusiones
Área de Aprendizaje
Potencialidades InstrumentalesPotencialidades Fundamentales
Potencialidades Especificas
Estrategias
Corresponsabilidad Potencialidad Didáctica

Lenguaje, Comunicación y Cultura
Aprender a Convivir y a Participar

Aprender a Crear

Lenguaje y Comunicación

Tecnología de la información y comunicación
Afianzamiento y valoración de las habilidades de la lectura y la escritura.

Técnicas de comunicación oral: discusiónAnálisis de la estructura de la oración.
Indagación sobre los acontecimientos que poseen los y las estudiantes sobre el tema.
Partiendo de las opiniones se construirán conceptos sobre la lectura y escritura.
A través de un intercambio de ideas los y las estudiantes descubrirán el ambiente más propicio para leer con comodidad.
Utilizar lecturas relacionadas con la historia de Venezuela seformaran círculo de lectura.
Dirigir una conversación que permita que una actitud abierta en una discusión facilita que nuestras ideas sean comprendidas y aceptadas.
Invitar a los y las estudiantes a que escriban en sus cuadernos oraciones breves sobre lo que hicieron en el último receso.
Copiar en el pizarrón oraciones simples para que identifiquen sus partes.
Haciendo uso de la pizarralos y las estudiantes relacionaran la oración con su conectivo, así mismo sustituirán parte de la oración.



Humanos:
Docente
Estudiantes (as)

Materiales:

Pizarrón
Marcadores
Fotocopias
Libros
Canaima

Rasgo
Técnica
Instrumento
Indicadores
Tiempo
Observaciones
Convivencia
Tolerancia
Respeto
Responsabilidad Amor,
Solidaridad
Comprensión
AmistadFraternidad

Observación Directa


Producción Escrita

Discusión Grupal

Escala de Estimación


Registro descriptivo.
. Interviene espontáneamente en el tema de conversación.
· Participa en las discusiones en forma coherente.
·Realiza lecturas rápidas, retenidas, exploratorias, de repaso como estrategia de comprensión lectora.
· Muestra agilidad en el trazado de la escritura.
· Construyeoraciones
· Identifica las partes de la oración.
· Utiliza los conectivos (y, o, pero, sin embargo, además, así mismo) para establecer oraciones entre palabras, oraciones y párrafos de un texto.





3 semana














Actividad Nº 2: Expresión Corporal
Área de Aprendizaje
Potencialidades Instrumentales
Potencialidades Fundamentales
Potencialidades EspecificasEstrategias
Corresponsabilidad Potencialidad Didáctica
Lenguaje, Comunicación y Cultura
Aprender a Crear

Aprender a Convivir y a Participar

Aprender a Reflexionar
Valores, Derechos Humanos y Cultura de Paz y Vida

Lenguaje y Comunicación

Trabajo Liberador y Orientación Vocacional
La Comunicación No Verbal

La Publicidad



Asemejar e Interpretar mensajes no verbalesconstituidos por gestos y expresiones corporales.
Reflexionar sobre el valor del silencio como elemento estratégico de comunicación no verbal.
Analizar la importancia de la gestualidad, la expresión corporal y la apariencia personal en la interacción social y la convivencia ciudadana.
Interpretar en equipo las imágenes publicitarias a partir de las técnicas.
Elaborar un mensaje publicitario...