Tema



Tema: Análisis del bloque III
Nombre del alumno: Edna Yanette Arellano Luna
Nombre del profesor: Pablo Iván Salas
Nombre de la escuela: Valladolid
Fecha: 12- Marzo-2015
Grado y grupo: 1° ¨D
Número de lista: 4°




*LECCION 17- Resolución de problemas que impliquen la multiplicación de números decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional.
*LECCION 18- Resolución deproblemas que impliquen la división de números decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional.
*LECCION 19-Resolucion de problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de ecuaciones de primer grado de la forma (x + a = b; ax = b; ax + b = c) utilizando las propiedades de la igualdad, con a, b y c números naturales, decimales y fraccionarios.
*LECCION20-Construccion de polígonos regulares a partir de distinta información (medida de un lado, del Angulo interno, Angulo central). Análisis de la relación entre los elementos de la circunferencia y el polígono inscrito en ella .
*LECCION 21-Resolucion de problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de polígonos regulares.
*LECCION 22- Formulación de explicaciones sobre el efecto de la aplicaciónsucesiva de factores constantes de proporcionalidad en situaciones dadas.
*LECCION 23- Anticipación de resultados de una experiencia aleatoria, su verificación al realizar el experimento y su registro en una tabla de frecuencias
*LECCION 24- Lectura y comunicación de información mediante l uso de tablas de frecuencia absoluta y relativa.

Lección 17
¿Cómo se multiplicanlos números con decimales?
Para multiplicación es numerador por numerador y denominador por denominador, ejemplo:
1.2 x 3.2 multiplicas el 1 por el 3 y el 2 por el 2, te queda 3.4
Para la división, el numerador por el denominador del otro, y viceversa, ejemplo:
1.3 x 2.4 multiplicas el 1 por el 4, el resultado va arriba y el 3 por el 2 y va abajo, queda: 4.6
Para resolver problemas queimpliquen la multiplicación y división de números decimales.
Multiplicación, la haces como si no hubiera decimales, una multiplicación normal, y al final, cuentas el número de decimales de cada uno y se lo pones al resultado, ejemplos:

0.4 * 0.4, lo haces normal, ósea 4 *4 = 16, sumas los decimales de cada elemento, ósea 1 del primero + 1 del segundo = 2, y esos tendrá la respuesta, ósea .16, te dejomás ejemplos:

1.2 * 2, tomas 12 * 2 = 24, sumas los decimales, en este caso 1 y lo pones al resultado, 2.4

Lección 18
¿Cómo se dividen los números decimales?
Sólo el dividendo es decimal
*Se efectúa la división de números decimales como si de números enteros se tratara. Cuando bajemos la primera cifra decimal, colocamos una coma en el cociente y continuamos dividiendo.
Ejemplo:526.6562: 7 = 75.2366
7/ 526.6562
36
16
25
46
42
0

*Quitamos la coma del divisor y añadimos al dividendo tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor. A continuación dividimos como si fueran números enteros.
Ejemplo:
5126: 62.37 = 82.18 6237= 82.18
512600
13640
1166054230 - 4334
Lección 19
Las ecuaciones se representan por las últimas letras del alfabeto: x, y, z, u, v.
Así, 5x + 2 = 17
Es una ecuación, porque es una igualdad en la que hay una incógnita, la x, y esta igualdad sólo se verifica, o sea que sólo es verdadera, para el valor x = 3. En efecto, si multiplicando la x por 3, tenemos:
(3) + 2 = 17, o sea: 17 = 17.
Si damos a x un valordistinto de 3, la igualdad no se verifica o no es verdadera.
MIEMBROS se llama primer miembro de una ecuación o de una identidad a la expresión que está a la izquierda del signo de igualdad o identidad, y segundo miembro, a la expresión que está a la derecha.
Así, en la ecuación 3x – 5 = 2x – 3
El primer miembro es 3x – 5 = y el segundo miembro 2x – 3
RESOLVER UNA ECUACIÓN es hallar sus raíces, o...