Tema


Tema: Importancia de la Educación Intercultural en el proceso educativo de los niños de 3 años del Centro de Desarrollo Infantil “Tía Uchy”

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Actualmente en el Ecuador se encuentra vigente el Plan Nacional del Buen vivir, dentro de este plan se encuentran cinco ejes transversales que se deben incorporar en el proceso educativo, el primero de ellos y centro de estainvestigación es el de la interculturalidad, el cual pretende promover el reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico culturales, en las esferas local, regional, nacional y planetaria, desde una visión de respeto y valoración. (educacion.gob.ec/ejes-transversales-del-buen-vivir/).
Se habla del ecuador como un país pluricultural y multiétnico, por ello cada año los y las docentes seencuentran con salones muy diversos; niños con diferentes culturas, razas, creencias, costumbres, sexo, etc. Y el papel principal del docente en esta situación es promover el respeto y la valoración de cada diferencia entre los niños.
Es importante que para tener prácticas positivas de interculturalidad, el docente fomente una educación intercultural, de acuerdo con Aguado (2006) la educaciónintercultural es un enfoque educativo basado en el respeto y apreciación de la diversidad cultural y que se dirige a todos los miembros de la sociedad con un modelo integrado de actuación que afecta a todas las dimensiones del proceso educativo.
Esto deja claro que la interculturalidad es parte primordial de la educación y formación del niño, en todos los aspectos y momentos de su vida; los niños debenllegar a respetar y aunque no compartan, aceptar las diferencias de sus compañeros, en vez de excluir o discriminar establecer el dialogo y la comunicación para la comprensión de la demás cultural, costumbres o ideas.
Por otra parte (Martínez, Christian, 2000) expresa que “La interculturalidad permite abrirnos otros horizontes de significación, facilitando nuestro acercamiento comprensivo yreflexivo de la diversidad. Ello es una riqueza intelectual, social, y emocional que potencia los aprendizajes y el desenvolvimiento en sociedades más complejas y globalizadas”.
Propiciar en el niño un ambiente de intercambio cultural, lo enriquece de conocimiento y le favorece en su desarrollo social, ya que está conociendo sobre otras costumbres, ideas y cultural además de que esta en cercaníacon las personas que las practican.


















JUSTIFICACION DEL PROBLEMA
El Ecuador es un estado pluricultural e intercultural, esta marcado con la presencia de blancos-mestizos, indígenas, afroecuatorianos, montubios y además de una población migrante de otros países; esta situación cultural se presentan cada año en los centros educativos, la incorporación de niños de diferentesorígenes culturales, distintas lenguas y costumbres. Y para lograr que exista un ambiente de respeto y participativo entre esta diversidad de culturas el docente debe implementar estrategias que fomenten el intercambio e interacción de estas particularidades de cada individuo.
Y por tal razón se propone la presente investigación, con la finalidad de que los docentes conozcan la importancia de educar asus niños en base al respeto, valoración e intercambio entre culturas, hacerles conocer y participar de ellas no solo en una hora clase o evento especifico sino en cada momento y situación de la vida del niño, la interculturalidad debe incluirse en todas las dimensiones de las practicas escolares.
Los mayores beneficiarios de este proyecto son los niños, porque como se menciona anteriormentemantendrán un intercambio de costumbres y culturas, adquirirán nuevos conocimientos aportados por sus propios compañeros, además de los docentes y directivos quienes adquieren también experiencias de sus estudiantes y sirve de ayuda para el trabajo con futuros grupos; sin dejar de lado a los padres de familia quienes a través de sus hijos también aprenderán e interiorizaran sobre otros grupos...