tema1

Ingeniería e Investigación
Universidad Nacional de Colombia
revii_bog@unal.edu.co

ISSN (Versión impresa): 0120-5609
COLOMBIA

2004
Rómel G. Solís Carcaño / Carlos Arcudia Abad
ESTUDIO DE CASO EN MÉXICO: LOS ALUMNOS DE INGENIERÍA CIVIL OPINAN
SOBRE LAS DEBILIDADES DE EGRESO
Ingeniería e Investigación, septiembre, año/vol. 24, número 002
Universidad Nacional de Colombia
Bogotá,Colombia
pp. 27- 34

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

SOLÍS CARCAÑO, ARCUDIA ABAD

REVISTA INGENIERÍA E INVESTIGACIÓN No. 55, SEPTIEMBRE DE 2004. 27 - 34

Estudio de caso en México: los alumnos de
ingeniería civil opinan sobre las debilidades de egreso
C ase study in Mexico: thecivil engineering students
give opinion about their weaknesses at the time
they leave the university
Rómel G. Solís Carcaño1, Carlos Arcudia Abad2
RESUMEN

Esta investigación aborda el problema de la percepción que los estudiantes de ingeniería civil tienen de la
profesión al momento de concluir sus estudios. La metodología utilizada se basa en un enfoque cualitativo y
exploratorio sobrelo que ellos consideran sus debilidades de egreso de la universidad. Su percepción se complementa y contrasta con opiniones vertidas por profesores y empleadores que interrelacionan con los alumnos
durante su formación y su inicio en la práctica profesional. Los resultados mostraron que, de acuerdo con su corta
experiencia, los alumnos poseen una visión estrecha de, la profesión. Comocomplemento, también, se exploró
la opinión de los estudiantes respecto a sus debilidades de ingreso a la universidad, y a los contenidos del
currículo que consideraron de poca utilidad y de alta dificultad.
PALABRAS CLAVE: investigación educativa, investigación cualitativa, ingeniería civil, alumnos, profesores, empleadores.
ABSTRACT

This research deals with the problem of the perception, that thecivil engineering students have, about the profession
at the time when they conclude their studies. The research methods used are based in a qualitative and exploratory
approach in order to get the students perceptions of their professional weaknesses at the time they leave the
university. These perceptions are complemented and contrasted whit those coming from professors ands employers
thatinteract with the students during their studies and when they get involved in the professional practice, respectively.
The results showed that, accordingly to their experiences, the students have a narrow vision of their profession. In
addition, the student’s opinions about their weaknesses when they started their professional studies and about the
curricular contents they considered as low inutility and high in difficulty was also explored.
KEY WORDS: educational research, qualitative research, civil engineering, students, professors, employers.
Recibido:
Aceptado:

Mayo 4 de 2004
Junio 8 de 2004

Introducción
Como académicos generalmente tenemos una visión clara
sobre los conocimientos y habilidades –e incluso actitudes– que los estudiantes deben adquirir durante su paso
porlas instituciones de educación superior (IES). Esta percepción está basada tanto en nuestras experiencias personales, como en los paradigmas con los que nos formamos en nuestra propia etapa de estudiantes; y además,
está fuertemente influenciada por las políticas educativas
en boga.
Sin embargo, no hay que perder de vista que el principal
actor del proceso de enseñanza-aprendizaje –que actual-mente se reconoce, es el alumno– también tiene sus
propias percepciones sobre lo que está aprendiendo en
las aulas y sobre la utilidad que siente que estos conocimientos tendrán en su futuro desempeño profesional; e
incluso, sobre la pertinencia de los planes de estudio.
También, es importante tomar en cuenta que los alumnos
al egresar de las IES ocuparán como profesionales un lugar...