tema7motivossecundarios

Motivos Secundarios
Tema 7

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1. Introducción
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Se caracterizan por no tener una base biológica clara y por ser
aprendidos.
Dos enfoques que los intentan explicar: Perspectiva clásica, que
los explica como consecuencia de un impulso que se genera
ante una necesidad y la perspectiva moderna, que los explica
considerándolos como metas o motivos en sí mismos que
movilizan al sujeto hacia laacción.

2. Evolución en el estudio.
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2.1.Teorías centradas en las necesidades
Las necesidades son fuerzas dinámicas que incitan
comportamientos cuyo fin es la satisfacción de esas
necesidades.
Las necesidades se convierten en deseos, que si no se
satisfacen producen tensiones que han de resolverse mediante
una acción encaminada a su satisfacción. (Figura 7.2)

2.1.1. Teoría de lasnecesidades de
Maslow
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Maslow diseñó una jerarquía de necesidades que consta de cinco
niveles (figura 7.5).
Sólo pueden satisfacerse los niveles superiores de la pirámide, cuando
los inferiores han sido satisfechos. Las necesidades fisiológicas
constituyen la primera prioridad del sujeto, son innatas y heredadas y
están íntimamente relacionadas con la supervivencia.
La necesidad de seguridadse refiere a la tendencia a sentirse protegido
ante el peligro físico y/o psicológico.
La necesidad de afiliación tiene que ver con la relación entre las
personas, con la necesidad de afecto, amistad y aceptación.
La necesidad de estima o reconocimiento radica fundamentalmente en
la necesidad de todo ser humano por sentirse valorado.
La necesidad de autorrealización también llamada de crecimiento,persigue como objetivo desarrollar al máximo todo el potencial y el
talento que se tenga disponible y progresar en la vida al máximo para
llegar a la perfección o autorrealización.

2.1.2.Teoría de los dos factores de Herzberg

2.1.3. Teoría ERC de Alderfer
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Estableció tres tipos de necesidades: de existencia, de relación
y de crecimiento.
Al igual que Maslow postula que lasnecesidades están
dispuestas según un orden jerárquico.
No es necesario satisfacer en primer lugar las necesidades
inferiores para satisfacer el resto.
Defiende que la jerarquía puede funcionar en las dos
direcciones, de modo que el sujeto puede satisfacer necesidades
de cualquier nivel de la pirámide en cualquier momento.
La importancia de cada necesidad varía en cada persona y
además un mismo sujetopuede tener varias necesidades a la
vez que requieran ser satisfechas de forma simultánea.

2.1.4. Teoría de la Motivación Humana de
McCelland
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La motivación puede deberse a la búsqueda de tres
necesidades:
-Necesidad de logro: necesidad de éxito que tiene el sujeto
en relación con una norma de excelencia.
-Necesidad de poder: se manifiesta por el deseo de control e
influencia sobre las conductaso los pensamientos de los demás
y por el deseo de producir impacto en las personas de alrededor.
-Necesidad de afiliación: Es el grado en que una persona
precisa establecer relaciones interpersonales amistosas y ser
aceptado por los demás.

2.2.Teorías centradas en las metas
2.2.1.Teoría del establecimiento de metas de Locke.
Trata de explicar el efecto que tiene el establecimiento de metas enel
rendimiento de las personas. Algunos aspectos:
-Cuanto más específicas y concretas , más eficaces.
-La participación de las personas incrementa el rendimiento de los
sujetos. Decisión individual o consenso en grupo.
-Las metas moderadamente difíciles pero posibles de alcanzar,
conducen a un nivel más alto de rendimiento que las metas muy fáciles
o la ausencia de ellas.
-El feedback informativosobre los logros que se van consiguiendo
hasta llegar a la meta, ha demostrado influir positivamente en la
motivación de los sujetos y como consecuencia en su rendimiento.
Las metas estimulan un mayor esfuerzo, centran la atención sobre la tarea,
movilizan la energía, distribuyen el esfuerzo y favorecen la persistencia
ante los fracasos.
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2.3.Modelo Integrador
2.3.1 Modelo jerárquico de...