Temario 2012

Introducción.

La calidad en la formación profesional depende no solo de los conocimientos y habilidades que desarrolle en el currículo universitario sino también de los intereses y valores que regulan su actuación profesional. 
El amor a la profesión, la responsabilidad, la honestidad, constituyen valores esenciales reguladores de la actuación de un  profesional competente.
La formación devalores constituye un  problema pedagógico complejo solamente comprensible a partir de un análisis psicológico de la naturaleza del valor en su función reguladora de la actuación humana.
Desde el punto de vista psicológico el valor debe ser analizado si se tiene en cuenta su naturaleza objetiva-subjetiva.
El valor en tanto significación de un hecho es al mismo tiempo objetivo y subjetivo. Quienatribuye significado? El ser humano. Por tanto, el valor como significado atribuido tiene una naturaleza subjetiva toda vez que existe individualmente en los seres humanos capaces de valorar, pero al mismo tiempo tiene una naturaleza objetiva ya que forma parte de la realidad social e histórica en la que se desarrolla el ser humano.
Tanto los valores más trascendentes para una sociedad como laigualdad, la justicia, la solidaridad, como los valores más específicos por ejemplo en el orden profesional, el amor a la profesión, la responsabilidad, son reflejados por cada persona de manera diferente en función de su historia individual, de sus intereses, capacidades, quiere decir que no siempre los valores jerarquizados oficialmente para una sociedad como los más importantes (existenciaobjetiva del valor) son asumidos de igual manera por los miembros de una sociedad (existencia subjetiva del valor). Esto ocurre porque la formación de valores en lo individual pasa por un complejo proceso de elaboración personal en virtud del cual los seres humanos, en interacción con el medio histórico-social en el que se desarrollen, construyen sus propios valores.  

En una sociedad como la nuestra,tan venida a menos en cuanto se refiere a la practica de valores, que incluso nos ha llevado a pensar que hemos perdido la autoestima como resultado de irrespeto por las opiniones ajenas y aun con el usufructo de bienes y recursos materiales cuyos valoración y utilidades no han sido transparentemente declarados en perjuicios de una atribución del estado y la consecuente falta de reconocimientopara los trabajadores.

Esto ha terminado que se considere como impostergable la necesidad de poner mayor énfasis en la formación y practica de valores, tales como: el respeto, la honestidad, la responsabilidad, el amor al prójimo, la equidad, etc. Que permitan en pocos años una convivencia armónica de la sociedad que impulse a la misma en su conjunto hacia la senda de un desarrollo sostenido.Esto puede lograrse si orientamos todos nuestros esfuerzos a fortalecer este tipo de formación desde las aulas escolares complementando con un buen ejemplo desde el hogar, para que los niños y jóvenes adquieran una formación integral y se conviertan en multiplicadores de dichos propósitos y así alcanzar en el futuro una autoestima y dignidad aceptable.

Comenzamos a tener valores cuando somosniños. Primero aprendemos a tener aprecio por las cosas que satisfacen nuestras necesidades básicas, pero valoramos especialmente a las personas que nos las proporcionan. Su comportamiento hacia nosotros se vuelve la principal referencia de lo que es valioso.

Por esta razón, nuestro carácter y personalidad se moldea con las actitudes y comportamientos de las personas que nos crían, bien sea lospadres u otros familiares. Sus conductas tienen el principal peso de lo que después se convierte en nuestros principios y creencias personales más importantes.

Aprendemos a valorar el fondo y la forma de todo lo que ellos dicen y hacen, así como lo que dejan de decir o hacer. Cada gesto o comentario tiene una gran influencia en la formación de nuestro juicio y aprendemos también a diferenciar...