Temario de desarrollo humano

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Desarrollo Humano Carrera: Ingeniería Electrónica Clave de la asignatura: ECH-0408 Horas teoría-horas práctica-créditos 0-4-4

2.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y Fecha de Participantes Elaboración o Revisión Instituto Tecnológico de Representante de las Orizaba, del 25 al 29 de academias de ingeniería agosto del 2003. electrónica de losInstitutos Tecnológicos. Institutos Tecnológicos de Ciudad Juárez y Orizaba, de septiembre a noviembre del 2003 Academias de Ingeniería Electrónica y Económicoadministrativas. Observaciones (Cambios y Justificación) Reunión Nacional de Evaluación Curricular de la Carrera de Ingeniería Electrónica. Análisis y enriquecimiento de las propuestas de los programas diseñados en la reunión nacional de evaluaciónInstituto Tecnológico de Comité de consolidación Definición de los programas Mexicali, del 23 al 27 de de la carrera de de estudio de la carrera de febrero 2004 Ingeniería Electrónica. Ingeniería Electrónica. 3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA a). Relación con otras asignaturas del plan de estudio Anteriores Asignaturas Temas Ninguna Posteriores Asignaturas Temas

b). Aportación de la asignaturaal perfil del egresado Desarrollar sus potencialidades en forma integral, aprendiendo a convivir y a comunicarse armónicamente con las demás personas y su entorno.

4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO El estudiante tomará conciencia de la importancia de promover el desarrollo integral de su persona en forma permanente. 5.- TEMARIO Unidad Temas 1 Marco de referencia 2 Subtemas 1.1 Diferentesvisiones desarrollo humano sobre el

Dimensión integral del ser 2.1 Ser biológico. humano 2.1.1 Temporalidad del ser humano 2.1.2 Educación nutricional. 2.1.3 Educación física. 2.1.4 Educación reproductiva. 2.2 Ser psicológico 2.2.1 Habilidades de pensamiento 2.2.2 Inteligencia 2.2.3 Salud mental 2.2.4 Dinamismos de las relaciones interpersonales 2.2.5 Congruencia, empatía, aceptación 2.3 Sersocial 2.3.1 Factores sociales que inciden en el desarrollo humano 2.4 Valores 2.4.1 Adquisición de valores 2.4.2 Clasificación cultural de los valores 2.5 Valores de estratificación social: 2.5.1 Factores de estratificación social 2.5.2 Factor económico, desigualdad social pobreza y riqueza 2.5.3 Factor discriminatorio 2.5.3.1 Genero, raza, edad, grupos étnicos, preferencias sexuales, capacidadesdiferentes. 2.5.4 Gobierno 2.5.5 Religiosas

5.- TEMARIO Unidad Temas 2.6 Subtemas Instituciones sociales. 2.6.1 Familia 2.6.2 Educativas 2.6.3 Laborales. Conceptualización cultural Diversidad cultural y valores Apreciación de las bellas artes. Ciencia y tecnología y sus implicaciones en los seres humanos

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La cultura en el desarrollo 3.1 humano 3.2 3.3 3.4

6.- APRENDIZAJES REQUERIDOSHabilidad para buscar y seleccionar información de los temas del curso. Habilidad para elaborar trabajos escritos.

7.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS • Orientar las actividades de aprendizaje utilizando dinámicas grupales , películas, datos de INEGI, y cualquier recurso que permita tomar experiencias del ambiente real y su vinculación con los problemas propios y de la sociedad en la que se encuentrainmerso el estudiante. • Realizar sesiones grupales de discusión acerca de todos los temas tratados en los contenidos de la materia. • Fomentar el trabajo en grupo para la investigación de los temas • Ensayos, reportes de investigación, exposiciones

8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN • Participación, intervención en las discusiones y las dinámicas que el profesor organice. • Aplicación de unaevaluación diagnóstica antes de cada unidad para conocer sus conceptos, puntos de vista, visión de sí mismo y de su entorno. • Tomar en cuenta la realización de trabajos como: ensayos, reportes de investigación y exposiciones. • Considerar asistencia a eventos de carácter cultural

9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Marco de referencia Objetivo Educacional El estudiante • propondrá su definición de...