temario de matematicas lll

BLOQUE l RECONOCES LUGARES GEOMETRICOS

DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE ALCONCLUUIR EL BLOQUE
Identifica las características de un sistema de coordenadas rectangulares
Interpreta la información a partir de la noción de parejas ordenadas
Reconoce las relaciones entre variables que conforman las parejas para determinar un lugar geométrico

OBJETOS DE APRENDIZAJE
Geometría analítica introductoriaSistema de coordenadas rectangulares
Parejas ordenadas: igualdad de parejas, lugares geométricos

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas y graficas, asimismo, interpreta tablas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de suspasos contribuye al alcance de un objetivo.
Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Elije las fuentes de información más relevantes para un propósito especifico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Define metas y da seguimiento a susprocesos de construcción de conocimientos.
Propone la manera de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Bloque llAPLICAS LAS PROPIEDADES DE SEGMENTOS RECTILINEOS Y POLIGONOS

DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE
Identifica las características de un segmento rectilíneo
Aplica las propiedades de segmentos rectilíneos y polígonos
Construye e interpreta modelos relacionados con segmentos rectilíneos y polígonos.

OBJETOS DE APRENDIZAJE
Segmentos rectilíneos:
Dirigidos y no dirigidos
Distancia entre dospuntos
Perímetro y área de polígonos
Puno de división de un segmento
Puno medio

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas y graficas, asimismo, interpreta tablas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasoscontribuye al alcance de un objetivo.
Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Elije las fuentes de información más relevantes para un propósito especifico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Define metas y da seguimiento a sus procesos deconstrucción de conocimientos.
Propone la manera de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud congruente con los conocimientos yhabilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Bloque lll APLIACAS LOS ELEMENTOS DE UNA RECTA COMO LUGAR GEOMETRICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Línea recta
Definición
Pendiente y Angulo de inclinación de una recta
Angulo formado por dos rectas
Condiciones de paralelismo y perpendicularidad.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Expresa ideas y conceptos mediante representacioneslingüísticas o graficas.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
Utiliza las tecnologías de la información as relevante para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Define metas y da...