temario de modelos

Páginas: 3 (644 palabras) Publicado: 1 de septiembre de 2014
LOS ERRORES
Estos se pueden dar tanto personales como instrumentales los cuales surgen gracias a que no se pude medir exactamente ninguna magnitud, por perfectos que sean los procedimientos que serealicen y por los aparatos que se empleen. Ya que para considerar una magnitud cualquiera se debe distinguir en ella tres valores las cuales son:
Valor verdadero de una magnitud
Valor observadoValor más probable de una magnitud
-Valor verdadero de una magnitud es el que está exento de cualquier error, y por lo mismo será siempre desconocido para nosotros.
-Valor observado es el que resultatras las observaciones realizadas después de hacer todas las correcciones instrumentales y en el area que se trabaja.
-Valor más probable de una magnitud en este es el que mas se acerca el valorverdadero de acuerdo con las observaciones hechas o medidas tomadas.
Para descubrir dichos errores se debe de buscar siempre la manera de comprobar las medidas y los cálculos ejecutados ya que esto nosva a permitir descubrir las equivocaciones y errores y determinar el grado de precisión obtenida.
TOLERANCIAS
Las tolerancias surgen a los errores máximos permitidos, ya sea en la medida de ángulosdistancias y desniveles. Estas se emplean cuando los datos obtenidos en el terreno no coinciden los cuales si están dentro de tolerancias pueden ser aceptables y también se pueden corregir, estastolerancias pueden ser altas o bajas de acuerdo a los datos tomados


MEDIDAS
En topografía clásica, para dar coordenadas a un punto, no se utiliza directamente un sistema cartesiano tridimensional,sino que se utiliza un sistema de coordenadas esféricas o polares que posteriormente nos permiten obtener coordenadas cartesianas. Para ello necesitamos conocer dos ángulos y una distancia.
Enagrimensura se utilizan elementos como la cinta de medir, podómetro, escuadra de agrimensor, o incluso el número de pasos de un punto a otro.
Distinguimos dos tipos de medición:
La directa: que basta con...
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