Temario Embriología


Asignatura:
EMBRIOLOGIA BASICA. Impartida por: Médico especialista: Miguel Barrera Trejo.

Semestre
Clave
Horas: T/P/I
Créditos
Asignatura antecedente y consecuente
Primero

2
3
2
2
Anatomía, fisiología
y neurofisiología



Introducción:
El estudio del origen de la vida y desarrollo humano, ha sido tan enigmática como la vida misma, desde que existen estudios sobrelas concepciones que consideraban que la unión de la sangre y el semen daba origen a un embrión, Hipócrates y Aristóteles consideraban el desarrollo del huevo como un proceso muy semejante al desarrollo humano.
A partir de estos descubrimientos Carlos Galeno escribe el libro “sobre la formación del feto”. Posteriormente en la edad media Constantino el africano de Salermo escribió en tratadollamado “La naturaleza Humana” en donde se refiere al desarrollo secuencial del embrión en relación con los planetas cada mes de embarazo. En el renacimiento con la aparición del microscopio se pudieron observar con más detenimiento los óvulos como los espermatozoides sin embargo no se comprendió su papel de la fecundación, pues se creía que el espermatozoide contenía en su interior un serhumano en miniatura y que de esa manera era depositado en el cuerpo femenino.
Gaspar Friedrich Wolff desarrolla la teoría de la epigénesis en donde afirma que el desarrollo resulta del crecimiento y desarrollo de células especializadas. Heinrich Christian Pander descubrió las tres capas germinativas del embrión que denomino blastodermo. Spallanzani demostró que se requieren de tantos óvulos comoespermatozoides para iniciar el desarrollo de un nuevo individuo.
Saint Hilaire efectuó los primeros estudios sobre anormalidades congénitas, por lo que dio inicio a la ciencia de la teratología.
En fin la historia de la embriología es tan amplia que aun en la actualidad con la aparición de la biología molecular, la genética humana, ha evolucionado hasta el conocimiento de las células madre y suuso con fines médicos.

I. Competencias a desarrollar:

a) Aplicar el conocimiento del desarrollo humano en la práctica clínica, para explicarse patologías.
b) Demostrar diferencias entre feto, embrión, producto de pretérmino y de término
c) Observar las diferentes etapas del embarazo y su crisis del desarrollo
d) Diferenciar entre embarazo normal y patológico
e) Clasificar laspatologías del desarrollo de acuerdo a los diferentes etapas embrionarias
f) Diferenciar entre patología adquirida y congénita
g) Identificar el tipo de patología y conocer la etapa embrionaria en el que se desarrolló.
h) Por medio de la historia clínica interrogar antecedentes de familiares con alguna patología congénita
i) Diferenciara las causas, fenómenos, agentes físicos, químicos que afectan eldesarrollo embrionario
j) Detectar la edad embrionaria más susceptible del desarrollo.
k) Clasificara las edades embriológicas y su desarrollo en una línea del tiempo gestacional.

Bajo la asesoría del docente, se organizan didácticamente bajo la dinámica cognitiva de construcción del conocimiento y el desarrollo de competencias esto es, el uso de aprendizaje y experiencias previas de losestudiantes; la apropiación formal de los contenidos y promoción de aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales; y la aplicación directa en situaciones especificas.

II. Contenidos (unidades temáticas y subtemas)

Introducción:
Introducción al estudio de la embriología y organogénesis
1) Términos de descripción
2) Aparato reproductor femenino
3) Aparato reproductormasculino

4) Gametogénesis:
Células germinales primordiales
Teoría cromosómica de la herencia
Cambios morfológicos durante la maduración de los gametos.
Unidad 2:
1) Ovulación e implantación
2) Ciclo ovárico
3) Fecundación
4) Segmentación
5) Formación del blastocisto
6) Implantación
Unidad 3:
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