Temario global
Páginas: 3 (560 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2011
HISTORIA PSU:
17 de Junio de 2011
¿Con qué debo estudiar?
• Unidades del texto de estudios (dentro del Capítulo I: Diversidad de civilizaciones)
- Unidad 1: El desarrollo de la humanidad.
-Unidad 2: Orígenes de la humanidad.
- Unidad 3: Las civilizaciones.
(Páginas 7 –60)
• Unidades del texto de estudios (dentro del Capítulo II: El legado clásico)
- Unidad 1: Culturas clásicas(sólo la información referente a Grecia y al imperio de Alejandro Magno, no relativo a Roma).
- Unidad 2: La democracia ateniense.
(Páginas 61 – 91)
INGLES:
Writing an essay on one of thequestions from a real paper 2,choosing from either the literary option, the media and culture option or the global issues option.
Students will be assessed using the three criteria for essay writing: A:Response to the Question, B: Presentation and C: Language.
CASTELLANO:
Fecha: martes 14 de junio
I. COMENTARIO DE TEXTO
Localización
Análisis de contenido
Análisis de la forma
Conclusión
II.REDACCIÒN COMPÀRATIVA
Repaso y estudio de obras leídas
Fuentes secundarias
HISTORIA HL:
FECHA: 15 de junio 2011
Tema prescrito 3: El comunismo en crisis, 1976 1989
1• La lucha por el poderdespués de la muerte de Mao Zedong (Mao Tse-tung), Hua Guofeng (Hua Kuofeng), el resurgimiento de Deng Xiaoping (Teng Hsiao-p’ing) y la derrota de la Banda de los Cuatro.
2• China bajo elgobierno de Deng Xiaoping: políticas económicas y las “cuatro modernizaciones”.
3• China bajo el gobierno de Deng Xiaoping: cambios políticos y sus límites, culminando en los incidentes de la plaza deTiananmen (1989).
4• Problemas interiores y exteriores de la era Brezhnev: estancamiento económico y político; Afganistán.
5• Gorbachov y sus objetivos/políticas (glasnost y perestroika) yconsecuencias para el estado soviético.
6• Consecuencias de las políticas de Gorbachov para Europa del este; movimientos de reforma: Polonia y el papel desempeñado por el movimiento sindical Solidaridad;...
17 de Junio de 2011
¿Con qué debo estudiar?
• Unidades del texto de estudios (dentro del Capítulo I: Diversidad de civilizaciones)
- Unidad 1: El desarrollo de la humanidad.
-Unidad 2: Orígenes de la humanidad.
- Unidad 3: Las civilizaciones.
(Páginas 7 –60)
• Unidades del texto de estudios (dentro del Capítulo II: El legado clásico)
- Unidad 1: Culturas clásicas(sólo la información referente a Grecia y al imperio de Alejandro Magno, no relativo a Roma).
- Unidad 2: La democracia ateniense.
(Páginas 61 – 91)
INGLES:
Writing an essay on one of thequestions from a real paper 2,choosing from either the literary option, the media and culture option or the global issues option.
Students will be assessed using the three criteria for essay writing: A:Response to the Question, B: Presentation and C: Language.
CASTELLANO:
Fecha: martes 14 de junio
I. COMENTARIO DE TEXTO
Localización
Análisis de contenido
Análisis de la forma
Conclusión
II.REDACCIÒN COMPÀRATIVA
Repaso y estudio de obras leídas
Fuentes secundarias
HISTORIA HL:
FECHA: 15 de junio 2011
Tema prescrito 3: El comunismo en crisis, 1976 1989
1• La lucha por el poderdespués de la muerte de Mao Zedong (Mao Tse-tung), Hua Guofeng (Hua Kuofeng), el resurgimiento de Deng Xiaoping (Teng Hsiao-p’ing) y la derrota de la Banda de los Cuatro.
2• China bajo elgobierno de Deng Xiaoping: políticas económicas y las “cuatro modernizaciones”.
3• China bajo el gobierno de Deng Xiaoping: cambios políticos y sus límites, culminando en los incidentes de la plaza deTiananmen (1989).
4• Problemas interiores y exteriores de la era Brezhnev: estancamiento económico y político; Afganistán.
5• Gorbachov y sus objetivos/políticas (glasnost y perestroika) yconsecuencias para el estado soviético.
6• Consecuencias de las políticas de Gorbachov para Europa del este; movimientos de reforma: Polonia y el papel desempeñado por el movimiento sindical Solidaridad;...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.