Temario Prueba Inicia

EVALUACIÓN INICIA 2012
JORNADA DE SOCIALIZACIÓN DE TEMARIOS

CPEIP, 25 de Septiembre 2012

Objetivos de la Jornada
• Informar a las Instituciones de Educación Superior que forman Educadores(as) de Párvulos y Profesores de Educación Básica y Media, sobre los contenidos y habilidades que serán evaluados en las pruebas que comprenden la Evaluación INICIA 2012. • Presentación Temarios:información general sobre la prueba; criterios de selección de estándares a ser evaluados; temas a evaluar en cada prueba y estándares asociados; cantidad (rango) de preguntas por tema. • Indagar en la percepción de los representantes de las Instituciones de Educación Superior sobre aspectos principales de los temarios socializados.

Organización de la Jornada
Jornada Mañana
Presentación GeneralPruebas Conocimientos Disciplinarios Talleres Grupales por prueba: - Presentación Temarios Estándares Disciplinarios - Protocolos de Revisión de Temarios Comentarios y Cierre Pruebas de Conocimientos Disciplinarios

Jornada Tarde
Presentación General Pruebas Conocimientos Pedagógicos Talleres Grupales por prueba: - Presentación Temarios Estándares Pedagógicos - Protocolos de Revisión de TemariosComentarios y Cierre Pruebas de Conocimientos Pedagógicos

Características Evaluación Inicia
• Evaluación Diagnóstica Nacional para Egresados de Carreras de Pedagogía.
• Objetivos Entregar información diagnóstica a las Instituciones de Educación Superior, sobre la calidad de la formación de sus egresados de Pedagogía. Proveer información a los egresados de carreras de Pedagogía, respecto a losaprendizajes adquiridos en su formación de pregrado. Identificar fortalezas y debilidades de la formación docente, a fin de orientar el diseño de las políticas públicas para mejorar la formación inicial docente en Chile. Propiciar una mayor valoración profesional y social de los profesores.

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Proyecto de Ley Nueva Carrera Docente
• • • • • • • Mayores exigencias para ingresar ala carrera laboral. Mejoramiento del sistema de promoción y desarrollo profesional. Perfeccionamiento del sistema nacional de evaluación de desempeño. Aumento significativo de la remuneración para los buenos docentes. Mayores atribuciones a los sostenedores y directores de escuela Disminución de las horas lectivas Evaluación Nacional obligatoria y habilitante: Examen Inicial de ExcelenciaProfesional Docente.

Evolución Evaluación Inicia
Año 2008
Prueba de Conocimientos Pedagógicos y Disciplinarios Ed. Parvularia

Año 2009

Año 2010

Año 2011

Año 2012

Prueba Conocimientos Pedagógicos Ed. Parvularia
Prueba Conocimientos Disciplinarios Ed. Parvularia

Prueba Conocimientos Pedagógicos Ed. Básica
Prueba de Conocimientos Disciplinarios Ed. Básica

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Prueba deConocimientos Pedagógicos Ed. Media
Prueba de Conocimientos Disciplinarios Ed. Media Lenguaje y Comunicación Prueba de Conocimientos Disciplinarios Ed. Media Matemática Prueba de Conocimientos Disciplinarios Ed. Media Historia, Geografía y Cs. Sociales Prueba de Conocimientos Disciplinarios Ed. Media Física Prueba de Conocimientos Disciplinarios Ed. Media Química Prueba de Conocimientos Disciplinarios Ed.Media Biología Prueba de Habilidades de Comunicación Escrita Prueba de Habilidades TICs en ambiente pedagógico

Inicia 2012 NO incluirá Prueba TICs

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Avances Evaluación Inicia 2012

• Estándares Orientadores como referentes en la Elaboración de las Pruebas de Conocimientos Disciplinarios y Pedagógicos en cada uno de los niveles escolares y disciplinas evaluadas.
• Evaluación aegresados de Educación Parvularia consistente en dos pruebas diferenciadas: Prueba de Conocimientos Disciplinarios y Prueba de Conocimientos Pedagógicos. • Incorporación de egresados de carreras de Pedagogía en Educación Media al proceso de evaluación, en las áreas de Lenguaje y Comunicación; Matemática; Historia, Geografía y Ciencias Sociales; Biología; Física; y Química; ampliando el universo de...