Temario prueba Linguistica Generativa
Páginas: 8 (1971 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2014
Temario prueba de cátedra
Lingüística generativa 2010
1. Señale las principales características de la denominada lingüística descriptiva o estructuralismo norteamericano y su relación con los supuestos filosóficos del neopositivismo lógico.
El objeto de estudio de los distribucionalistas fueron las lenguas aborígenes norteamericanas, que eran ágrafas. Como la lingüística se relacionabade cerca con la antropología debido a la acción colonizadora, ésta poseía ciertas características particulares, entre ellas, las siguientes:
Cada lengua se estudiaba en sus propios términos, ya que posee características y una estructura particular.
La lingüística se limitaba a la descripción de lo sensorialmente perceptible. Es antimentalista.
Al ser un sistema descriptivo, estudiaba laestructura de las lenguas en sus planos fonológicos, morfológicos y sintácticos.
Poseía un carácter inductivista, o sea, el método de estudio iba de lo particular a lo general.
Se respetaba el orden de los niveles de análisis.
Negaba los universales lingüísticos. En caso de encontrar un principio general, era probable que no se aplicara para todas las lenguas.
De acuerdo con el neopositivismológico, lo científico tiene que ser empíricamente comprobable. Y la lingüística norteamericana, estando enfocada como ciencia exacta se basaba en el neopositivismo lógico dejando de lado los aspectos psíquicos y mentales de las lenguas, y considerando sólo lo perceptible por los sentidos.
2. De acuerdo con Bach 1965, señale los conceptos de ciencia que subyacen al estructuralismo taxonómiconorteamericano y a la lingüística generativa transformacional.
La lingüística taxonómica se basa en el método inductivo. Consiste en la recolección de enunciados y la clasificación de sus partes. La investigación debe basarse solamente en sucesos físicos observables, partiendo desde el nivel fonológico, por ser el más accesible. Pasando por los demás niveles se llega a una clasificación de:
Clasesde sonidos distintos.
Clases de secuencias de fonemas (morfemas).
Secuencias de morfemas en componentes oracionales.
Sin embargo, la lingüística transformacional sigue un método hipotético-deductivo. Elabora hipótesis y explica los hechos del lenguaje, en lugar de partir por los hechos para llegar a la teoría.
3. Explicación de porqué según Chomsky una teoría de la lengua tiene el mismoestatus que el de una teoría en física o química.
Así como en física o química, que a partir de un número de observaciones finito y las relaciones entre los fenómenos observados se construyen teorías que permiten predecir nuevos fenómenos o se generan leyes generales; del mismo modo, para Chomsky, una gramática de una lengua es una teoría de una lengua, porque a partir de un número finito deobservaciones, se generan reglas gramaticales para esa lengua. Estas reglas expresan relaciones estructurales entre las locuciones del corpus y el número infinito de oraciones más allá del corpus.
4. Refiérase a las relaciones que según Chomsky pueden establecerse entre la teoría lingüística general y las gramáticas (o teorías de las lenguas naturales) que se derivan de ellas.
La teoríalingüística general ejercería tres funciones respecto a las teorías de lenguas particulares.
En primer lugar, el Procedimiento de Descubrimiento, en el cual, la TLG tendría que proporcionar un método práctico para generar una gramática en base a un corpus dado.
En segundo lugar, el Procedimiento de Decisión, la TLG tendría que generar un método práctico para determinar si una gramática propuesta para uncorpus dado es o no es la mejor gramática de la lengua de ese corpus.
En tercer lugar, el Procedimiento de Evaluación, la TLG tendría que decidir cuál es la mejor gramática para un cierto corpus en base a dos gramáticas propuestas para ese mismo corpus.
5. Discuta dos de los tres criterios que Chomsky analiza como criterios que han sido propuestos para separar las secuencias gramaticales...
Lingüística generativa 2010
1. Señale las principales características de la denominada lingüística descriptiva o estructuralismo norteamericano y su relación con los supuestos filosóficos del neopositivismo lógico.
El objeto de estudio de los distribucionalistas fueron las lenguas aborígenes norteamericanas, que eran ágrafas. Como la lingüística se relacionabade cerca con la antropología debido a la acción colonizadora, ésta poseía ciertas características particulares, entre ellas, las siguientes:
Cada lengua se estudiaba en sus propios términos, ya que posee características y una estructura particular.
La lingüística se limitaba a la descripción de lo sensorialmente perceptible. Es antimentalista.
Al ser un sistema descriptivo, estudiaba laestructura de las lenguas en sus planos fonológicos, morfológicos y sintácticos.
Poseía un carácter inductivista, o sea, el método de estudio iba de lo particular a lo general.
Se respetaba el orden de los niveles de análisis.
Negaba los universales lingüísticos. En caso de encontrar un principio general, era probable que no se aplicara para todas las lenguas.
De acuerdo con el neopositivismológico, lo científico tiene que ser empíricamente comprobable. Y la lingüística norteamericana, estando enfocada como ciencia exacta se basaba en el neopositivismo lógico dejando de lado los aspectos psíquicos y mentales de las lenguas, y considerando sólo lo perceptible por los sentidos.
2. De acuerdo con Bach 1965, señale los conceptos de ciencia que subyacen al estructuralismo taxonómiconorteamericano y a la lingüística generativa transformacional.
La lingüística taxonómica se basa en el método inductivo. Consiste en la recolección de enunciados y la clasificación de sus partes. La investigación debe basarse solamente en sucesos físicos observables, partiendo desde el nivel fonológico, por ser el más accesible. Pasando por los demás niveles se llega a una clasificación de:
Clasesde sonidos distintos.
Clases de secuencias de fonemas (morfemas).
Secuencias de morfemas en componentes oracionales.
Sin embargo, la lingüística transformacional sigue un método hipotético-deductivo. Elabora hipótesis y explica los hechos del lenguaje, en lugar de partir por los hechos para llegar a la teoría.
3. Explicación de porqué según Chomsky una teoría de la lengua tiene el mismoestatus que el de una teoría en física o química.
Así como en física o química, que a partir de un número de observaciones finito y las relaciones entre los fenómenos observados se construyen teorías que permiten predecir nuevos fenómenos o se generan leyes generales; del mismo modo, para Chomsky, una gramática de una lengua es una teoría de una lengua, porque a partir de un número finito deobservaciones, se generan reglas gramaticales para esa lengua. Estas reglas expresan relaciones estructurales entre las locuciones del corpus y el número infinito de oraciones más allá del corpus.
4. Refiérase a las relaciones que según Chomsky pueden establecerse entre la teoría lingüística general y las gramáticas (o teorías de las lenguas naturales) que se derivan de ellas.
La teoríalingüística general ejercería tres funciones respecto a las teorías de lenguas particulares.
En primer lugar, el Procedimiento de Descubrimiento, en el cual, la TLG tendría que proporcionar un método práctico para generar una gramática en base a un corpus dado.
En segundo lugar, el Procedimiento de Decisión, la TLG tendría que generar un método práctico para determinar si una gramática propuesta para uncorpus dado es o no es la mejor gramática de la lengua de ese corpus.
En tercer lugar, el Procedimiento de Evaluación, la TLG tendría que decidir cuál es la mejor gramática para un cierto corpus en base a dos gramáticas propuestas para ese mismo corpus.
5. Discuta dos de los tres criterios que Chomsky analiza como criterios que han sido propuestos para separar las secuencias gramaticales...
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