Temario Quick PI 2013

TEMARIO para el QUICK P I 2013-1
Como fundamentación teórico-metodológica de la PI, que –de acuerdo al diseño curricular- debería ser pre-requisitos a ser aplicados en este 1er curso de Prácticas Profesionales de la carrera, es necesario tener claras -al menos- las siguientes nociones iniciales, que se irán desarrollando progresivamente a lo largo de este curso, como parte de unatendencia educativa de largo aliento y sus diversas interpretaciones:
Respecto al rol y función profesional:
1. ¿Cuál es el campo educativo que compete al Licenciado en Educación Integral?
2. De 1ero a 6to grado
3. ¿Cuál debe ser su tarea o propósito fundamental?
contribuir a la formación integral del educando

¿qué competencias debe desarrollar para ejercer su tarea esencial (conocimientos,habilidades, actitudes, valores, etc)? mediante el desarrollo
de sus destrezas y de su capacidad científica, técnica, humanística y
artística; cumplir funciones de exploración y de orientación educativa y
vocacional e iniciarlos en el aprendizaje de una función socialmente
útil, estimular el deseo de saber y desarrollar la capacidad de ser de
cada individuo, de acuerdo a sus actitudes.
4.
5. ¿quésignifica que el profesional de la educación deba desempeñarse con bases científicas?
6. ¿qué es ciencia? ¿qué caracteriza al método científico?
La ciencia considera distintos hechos, que deben ser suficientemente objetivos y observables. Posteriormente estos hechos de observación se organizan por medio de diferentes métodos y técnicas, (modelos y teorías) con el fin de generar nuevos conocimientos.Para hacer esto deben basarse en unos criterio de verdad y en la corrección permanente de sus observaciones y resultados. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación nuevos conocimiento objetivos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularsemediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias

Respecto a la organización escolar, como espacio preeminente de ejercicio profesional:
1. ¿qué es una organización?
Un conjunto , totalidad o unidad , de partes organizadas para un fin
Vinculada alcontexto externo,

2. ¿tipos de organización, según su vinculación con el contexto?

se observan dos tipos de organización: con fines de lucro: son organizaciones cuya finalidad es la de ganar dinero que puedan crear riqueza y obtener ganancias para sí y para sus dirigentes
y sin fines de lucro: son aquellas cuyo fin está más relacionado con aspectos socioculturales, tanto en su intención demejorar el nivel de vida de ciertos sectores de la población, como para promover el desarrollo de las artes o las ciencias..
3. ¿Cómo conciben la administración organizacional los modelos sistémico, y contingencial?
Modelo sistémico: se basa en construir modeos abiertos mas o menos definidos que interactúen con el ambiente de manera dinámica y cuyos subsistemas también marchen en una compejainteraccion tato interna como externa

Modelo contingencial: depende de a situación organozaciona de las políticas y directrices vigentes, de la filosofía administrativa predominante y sobre todo de la cantidad y calidad de los recurso humanos disponibles

Nada es absoluto en las organizaciones ni en su administración todo es relativo la manera de administrar una organización difiere en el tiempo y enel espacio
hospitales, negocios, etcétera- a los cuales se les asigna una finalidad social determinada.
4. De ejemplos actuales de c/u
5. ¿cuáles son los principales procesos administrativos de una organización? ¿por dónde comienza el ciclo de estos procesos continuos?
6. ¿Cuál es el “objeto” o la “materia prima” que debe transformar una organización escolar? ¿cuál es la característica...