Temario

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Botánica Criptogámica Carrera: Licenciatura en Biología

Clave de la asignatura: LBM-1011 SATCA1 2– 4 - 6 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura. Esta materia aporta al perfil del licenciado en biología, las bases mínimas para realizar actividades de taxonomía y sistemática de plantas inferiores, así mismo, permite comprender loscaracteres distintivos, diversidad, clasificación, evolución e importancia de las algas y plantas inferiores. La ubicación de esta asignatura en la retícula de la carrera, permite retomar temas trabajados previamente como diversidad biológica, conceptos y tipos de reproducción de plantas, célula vegetal, organización del cuerpo vegetal, entre otros. Para que con lo trabajado en esta, se puedancomprender posteriormente tópicos sobre fisiología básica y procesos adaptativos de los grupos vegetales, factores que alteran la fisiología de grupos vegetales, patrones de distribución vegetal y su posible aprovechamiento racional.

Intención didáctica. En esta asignatura se abordan cinco unidades; en la primera se puntualiza las características generales del reino de las plantas, el desarrollohistórico de la clasificación botánica, las reglas nomenclaturales y las jerarquías taxonómicas; además de los diferentes métodos de identificación vegetal, así como las diferentes herramientas que soportan los trabajos de la botánica. En la segunda unidad se caracterizan los aspectos morfológicos, reproductivos, evolutivos, así como las relaciones filogenéticas de las algas, además de su taxonomíaincluyendo todos los grupos para finalizar integrarlos en un contexto ecológico y productivo. La tercera unidad se analiza el origen y diversidad de las plantas terrestres, así como las diferentes estrategias adaptativas que las plantas desarrollaron para adecuarse al medio terrestre, en el transcurso de esta unidad se retoman las competencias adquiridas en el curso de botánica uno. La cuartaunidad se enfoca a revisar las características morfológicas, ciclos de vida; los métodos de preservación y colecta, la clasificación de las briofitas en su sentido amplio, considerando también las relaciones evolutivas, la importancia económica, ecológica y el estado actual de las investigaciones de este grupo en el contexto nacional e
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Sistema de asignación y transferencia de créditos académicosinternacional. En la quinta y última unidad se examinan un grupo de las cormofitas y plantas vasculares inferiores o sea las pteridofitas en sus aspectos morfológicos, reproductivos y de clasificación, considerando además la evolución del grupo y sus relaciones filogenéticas, enfatizando posteriormente sobre la importancia ecológica y económica y el estado actual del conocimiento yproblemáticas de la investigación a nivel nacional e internacional. Desde el inicio de la primera unidad se propicia en los estudiantes la elaboración de proyectos de investigación, además de las prácticas de laboratorio y de campo. Conllevando a la aplicación del método científico en todas sus etapas para que al final elabore discusiones y conclusiones, elaborando un documento y culmine con la exposición ydefensa del mismo Tanto en el trabajo de laboratorio, de campo e investigación, se fomenta el trabajo en equipo siempre en un marco de respeto, tolerancia y con una actitud crítica y de apertura lo que ayudara a enriquecer su experiencia en el ámbito de la botánica. La participación del docente es esencial en el acompañamiento del estudiante durante el desarrollo de todas las actividades de laasignatura, en donde el profesor conocedor de su asignatura cuidara los aspectos procedimentales y actitudinales de los integrantes de la asignatura y a la vez inculcando el respeto al derecho de los organismo y el cuidado del ambiente con ética y responsabilidad.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias específicas: • Aplicar técnicas y metodologías de sistemática vegetal para el estudio de...