temario





Nombre: Nidia Castro Cantúa.

Nombre del Prof.: Benigno Acevedo Acevedo.

Carrera: Psicopedagogía.

Materia: Filosofía de la educación.






06 de Noviembre del 2014


1- Conceptualización de filosofía de la educación
La Filosofía Educativa, también llamada Filosofía Pedagógica y Filosofía de la Educación se puede describir como un campo de investigación yde enseñanza académica que limita el alcance de este ámbito a las actividades de un pequeño grupo de profesionales que trabaja esta área específica.

Filosofía de la educación es la disciplina que estudia el comportamiento de la educación a la luz de las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana, desde que el hombre apareció en la tierra, hasta el momento actual y de las que gobierna cadaformación económica-intermedio social en particular; disciplina que además, estudia las diferentes concepciones del mundo y la formas como ellas conciben el hecho educativo, en sus elementos y movimientos fundamentales. Trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de esta realidad, reflexiona sobre su naturaleza, esencia y valores de laeducación.
1.1- concepto y alcance
Filosofía:
Es una ciencia que trata de la esencia, propiedades, causas y efectos de las cosas. Es del termino de origen griego que se compone de dos vocablos: Philos ( amor) y sophia (pensamiento, sabiduría, conocimiento). Por lo tanto, la filosofía es el amor por el conocimiento.
Su alcance busca en conocer toda la realidad del hombre y de los demás seres.Puede por tanto orientar la actividad del hombre y de la sociedad, mostrando el sentido o sin sentido de las realizaciones humanas.
Educación:
Viene del latín "educere" que significa 'sacar, extraer', y "educare" que significa 'formar, instruir'. En su sentido más amplio, la educación se entiende como el medio en el que los hábitos, costumbres y valores de una comunidad son transferidos de unageneración a la siguiente generación. La educación se va desarrollando a través de situaciones y experiencias vividas por cada individuo durante toda su vida. La educación es lo que transmite la cultura, permitiendo su evolución.
Su alcance en la educación las personas pueden resolver problemas, tomar diversas decisiones en situaciones que se le presentan durante su vida, pueden muchas veces dar aconocer su punto de vista acerca de alguna situación específica, etc.

http://www.monografias.com/trabajos67/filosofia-educacion/filosofia-educacion2.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa_de_la_educaci%C3%B3n

06/11/2014
1.2- Problemática de la filosofía de la educación.
El planteamiento de la cuestión
Comprensión de la esencia y el sentido de la acción educativa.
Buscael esclarecimiento de lo que es la educación en un plano ideal.
Aborda los temas que contribuyen a la estructura del saber pedagógico.
La educación es considerada como una totalidad.
Reflexión metódica que busca dar solución adecuada a los problemas que plantea la idealidad educativa.
La educación, como proceso integrativo.
Es integrativo porque comprende:
El estudio de los fines que sepropone alcanzar el proceso educativo.
Los valores que contiene es mismo proceso.
Los bienes que hace posible es dignidad.
El análisis de la acción formativa.
Búsqueda de la esencia educativa a través del análisis de la educación:
Cuáles son las actitudes del hombre que se educa.
Cuáles son las acciones que emprende con este fin.
Cuáles son las modalidades que toma este proceso dignificante.Por lo anterior la educación es considerada un proceso unitario.
La educación puede estudiarse como una acción racionalmente divisible.
Realidad educativa: educando, educador y cultura.
Ambiente social.
La educación es un proceso continuo y vital que adquiere distintas modalidades o estilos.
Acción culturizarte.
El análisis de la acción formativa.
Por lo tanto la filosofía de la...