Temarios

Aprender a hacer
Aprender a conocer y aprender a hacer son en gran medida indisociables. Este segundo esta vinculado a la cuestión e la formación profesional. Como enseñar al alumno a poner enpractica sus conocimientos y también adaptar la enseñanza al futuro mercado de trabajo esta evolución noes fácil. A lo largo del siglo xx han desarrollado sociedades basadas en el salario conforme almodelo industrial, el trabajo humano es sustituido por maquinas convierte aquel cada vez mas inmaterial y acentúa el carácter cognitivo de las tareas, además en la industria los servicios sonimportantes para la actividad económica .Pero para el futuro de esas economías esta supeditado de convertir el progreso de conocimientos en innovaciones de nuevos empleos y empresas. Así la expresión Aprenderhacer ya no puede darse porque el significado simple que tenia cuando se trataba de preparar a alguien para una tarea material bien definida para que participe en la fabricación de algo .losaprendizajes deben evolucionar ya que las practicas rutinarias no son consideradas aunque conserven un valor formativo que no debemos desaprobar.
De la noción de calificación a la de competencia
En lossistemas de producción industrial vuelve algo caduca la noción de calificación industrial profesional, en el caso de los operarios y técnicos tiende a privilegiar la competencia profesional El progresotécnico modifica las calificaciones que requieren los nuevos procesos de producción. A las tareas físicas suceden tareas de producción mas intelectuales mas cerebrales como el mando de maquinas sumantenimiento y supervisión a medida que las propias maquinas se vuelven mas inteligentes y que el trabajo se desmaterializa. Los empleadores ya no exigen una calificación determinada que considerantodavía la idea de pericia material y piden en cambio un conjunto de competencias especificas a cada persona que combina la calificación adquirida mediante formación técnica y profesional la aptitud...