Temas Actuales De La Psicologia Educativa

Unidad V
Unidad V
TEMAS ACTUALES Y APLICACIONES DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA.
1.-PERCEPCION SOCIAL.- es el estudio de las influencias sociales sobre la percepción. Hay que tener en cuanta que las mismas cualidadespueden producir impresiones diferentes.
PERCEPCION SOCIAL: NO ES UNA TRADUCCION PASIVA DE ENERGIAS FISICAS A EXPERIENCIAS, SINO UN PROCESO ACTIVO QUE EXIGE PARTICIPACIONACTIVA POR PARTE DEL PERCEPTOR: QUIEN SELECCIONA, INTERPRETA E INFIERE PARA PRODUCIR UN MUNDO CON SENTIDO.
2.-FACTORES PERSONALES SOCIALES AMBIENTALES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO PERCEPTIVO.-
1.- METAS:   LAS METAS QUE UNA PERSONA TENGA AL PERCIBIR A OTRO MODELA EL COMO SE PROCESA LA INFORMACION Y QUE TIPO DE INFORMACION SE BUSCA
Tipos de metas:
a. probar o confirmar los propios valores ocreencias. 
b. comprender al otro y su conducta 
c. comprender si la conducta del otro se ajusta a alguna regla
El tipo de meta puede favorecer el procesamiento minucioso de cada elemento o una categorización casi automática del otro.
2.- EXPECTATIVAS DEL PERCEPTOR:
A. BASADAS EN LACATEGORÍA: estereotipos; si aprendendemos que determinados grupos tienen ciertas características cuando nosencontremos con una persona perteneciente a esos grupos,  le atribuiremos esas características.
B. BASADAS EN EL ESTÍMULO: se tiene conocimiento de la persona percibida, el que puede provenir de la observación directa, de la información que la propia persona percibida revela o de un tercero.
3. FACTORES MAS ESPECÍFICOS:
3.1 FAMILIARIDAD: con el estímulo favorece, en general (recuede el efecto de meraexposición de Zajonc),  una percepción más exacta.
3.2 VALOR DEL ESTÍMULO: aquí nos referimos a dos fenómenos
a. ACENTUACIÓN PERCEPTIVA: distorsión perceptiva en que se encuentra aumentado el valor de un objeto en función de su valor subjetivo.
b. EFECTO HALO: un rasgo positivo tiende a llevar asociados otros rasgos positivos y uno negativo otras cualidades negativas.
 Ambos fenómenos puedenexplicar porque personas de elevado rango, posición o de prestigio son percibidos de forma más favorable de lo que sus verdaderas cualidades lo merecerían.
3.3 SIGNIFICADO EMOTIVO DEL ESTÍMULO: depende del poder del estímulo para proporcionarnos consecuencias positivas o negativas. Aquí han sido señalados dos fenómenos:
a. DEFENSA PERCEPTIVA: alto umbral de reconocimiento para aquellos estímulosque pueden significar algún grado de amenaza.
b. PERSPICACIA PERCEPTIVA: bajo umbral de reconocimiento para aquellos estímulos que pueden reportarnos beneficios.
3.4 EXPERIENCIA: la experiencia con cierto tipo de rasgos nos permiten percepciones más exactas, pues se sopesa mejor la información.
La combinación de las metas que el perceptor tiene en la percepción y la interacción con determinadas(p. e. estereotipos) puede ocasionar la confirmación conductual de sus expectativas: por ejemplo en el fenómeno de “profecía autocumplida”: si pienso que una persona es brillante y la entrevisto, puedo conducir la conversación de modo tal que efectivamente nos parezca brillante.
II. FACTORES ASOCIADOS A LA PERSONAPERCIBIDA.                                                                                     
   La persona percibida no es un estímulo quieto, obviamente manejará la impresión que nos formemos; el manejo de impresiones es inevitable en nuestras interacciones.
3.- PRUEBAS EXPERIMENTALES DEL PROCESO DRE ATRIBUCION DIFERENCIAL.

4.- Socializacion.-
Proceso mediante el cual distintos agentes de una sociedad actúan sobre los miembros de ésta al fin que adquieran utilicen y desarrollen conductas, motivos, sentimientos, intereses, actitudes yvalores, en definitiva características de personalidad y formas de actuar, que dicha sociedad acepta y considera apropiados.

5.- teorías de la socialización,-  
*Socialización Primaria:Es la primera por la que el individuo atraviesa en la niñez por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad. Se da en los...