Temas de educacion fisica

DARÍO CARMONA GARCÍA Secretario de Educación Pública del Estado de Puebla JOSÉ LUIS CROTTE ZERÓN Subsecretario de Educación Media Superior JOSÉ ENRIQUE MARTÍNEZ PELÁEZ Director General Académico GISELA DUEÑAS FERNÁNDEZ, MARÍA EDITH BÁEZ REYES, BEATRIZ PIMENTEL LÓPEZ, SARAHÍ GAXIOLA JARQUÍN, OSVALDO CUAUTLE REYES, MARÍA DE LOS ÁNGELES ALEJANDRA BADILLO MÁRQUEZ, RENATO GARCÍA LEÓN Coordinación delproyecto: Colectivo 25 PROGRAMA DE ESTUDIOS Educación Física Equipo de Diseño Curricular Javier Apam Torres, Antonio Arrieta Martínez, José Antonio Becerra Gutiérrez, José Luis Cabrera Martínez, Oscar Díaz Rodríguez, Gisela Dueñas Fernández, Margarita Concepción Flores Wong, Silvestre Gómez, César Gutiérrez Espinosa, Mauricio Hernández Pérez, Laureano López Miguel, José Antonio Migón y Flores,Noé López Tapia, Marcos Jara Martínez, Marco Antonio Ontiveros Schiaffini, Felipe Ponce Guzmán, Humberto Salas Villalba, Rosa María tapia Limón, Verónica Elena Teutle Cervantes, José Luis Toxtle Cuautle, Fernando Teyssier Sarmiento Revisión Metodológica María Angélica Álvarez Ramos, Gerardo Ángel Chilaca, Verónica Ángel Chilaca, Francisco Javier Cortés López, Margarita Concepción Flores Wong, JorgeFernando Flores Serrano, Juan Manuel García Zárate, Genaro Juárez Balderas, Sotero Martínez Juárez, María Teresa Notario González, Irma Ivonne Ruiz Jiménez, Juan Jesús Vargas Figueroa, Emilia Vázquez Pacheco Estilo Leonardo Mauricio Ávila Vázquez, Alejandro Enrique Ortiz Méndez, Cristina Herrera Osorio, Concepción Torres Rojas, Rafael Carrasco Pedraza Educación Física Formato Osvaldo Cuautle ReyesLiliana Sánchez Tobón
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PROGRAMA ACADÉMICO: SEMESTRE: CAMPO DISCIPLINAR: COMPONENTE DE FORMACIÓN: NÚMERO DE HORAS: CRÉDITOS:

EDUCACIÓN FÍSICA PRIMERO Y SEGUNDO FORMACIÓN HUMANA BÁSICA 48 3

IMPORTANCIA DEL CURSO
La asignatura de Educación Física se imparte durante el Primero y el Segundo semestres, está orientada hacia la consolidación de un desarrollo integral y armónico de los jóvenesque les permita una mejor interacción con su medio ambiente y tiene la intención de proporcionarles las bases de una praxis de la educación física que contribuyan al desarrollo de sus capacidades, habilidades motrices y hábitos de cult ura física. Asimismo, esta materia favorece el desarrollo cognoscitivo, afectivo y social, ya que permite a los alumnos participar en actividades diversas, comolas deportivas, que son necesarias pues constituyen canales valiosos que de manera natural estimulan el sentido de identificación y pertenencia. La asignatura de educación física es importante porque favorece el desarrollo intelectual, emocional, motor y social del educando por medio del movimiento corporal sistematizado como apoyo al desarrollo armónico de su personalidad; además, incrementa sucapacidad funci onal a través del movimiento y contribuye en la formación de valores hacia la sana convivencia y competencia por medio de las actividades físicas y deportivas. Propicia, a su vez, la formación de hábitos, actitudes y valores que fomentan la práctica sistemática de activida des físicas para la adecuada utilización del tiempo libre en beneficio de la salud. La relación que estaasignatura tiene con Ética y Valores I y II, es evidente, en tanto que éstas objetivan la formación y e l fortalecimiento de valores humanos. Se relaciona, asimismo, con Orientación Educativa pues ésta plantea el autoconocimiento y autocomprensión de las dimensiones corporal y psicológica, base para el desarrollo de las actividades individuales y colectivas que se requieren también en la educación físicay que sugieren el fortalecimiento del trabajo en equipo a través de los deportes de conjunto y la recreación física grupal, con el compromiso de valorar la responsabilidad y el respeto a sí mismo, hacía los demás y hacia el entorno. La interdisciplinariedad que asume con Educación Artística se basa en la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que a ambas

Educación Física

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