Temas de reflexión programa de estudios 2009

Temas de reflexión
Éstos involucran a los alumnos en prácticas sociales del lenguaje con la intención de favorecer la reflexión; de esta manera se pretende que los estudiantes avancen en susposibilidades de leer, escribir y comunicarse de manera oral. Se intenta que adquieran conciencia de sus conocimientos, conozcan aspectos de la lengua sobre los que no habían reflexionado, ydesarrollen con mayor confianza y versatilidad el uso del lenguaje. Conocer más de gramática, incrementar su vocabulario, conocer las convenciones de la escritura (ortografía y puntuación, entre otrosaspectos) tiene como único propósito mejorar las capacidades de los niños para leer, escribir, hablar y escuchar. Esto implica una serie de actividades que involucran la investigación, solucionarlosproblemas que la misma escritura y lectura plantean y tomar decisiones luego de la reflexión.

Los temas de reflexión no deben ser interpretados como la enseñanza tradicional de las letras, lagramática o el vocabulario. Por el contrario, se trata de hacer que los niños empiecen a identificar y emplear , la manera en que el lenguaje se organiza, las diferentes maneras en las que el lenguaje impactaa los lectores o escuchas, e incrementar, de esta manera, el rango de opciones y recursos cuando escriben y hablan.

También se busca que los niños puedan leer y escribir textos cada vez máscomplejos y progresivamente tengan más control sobre su propia lectura y escritura. Los temas de reflexión del programa de Español consideran los siguientes aspectos:

Propiedades y tipos de textos.Tienen el propósito de ampliar el conocimiento que tienen los alumnos de los diferentes tipos textuales (literarios e informativos) de circulación social amplia (libros, enciclopedias, periódicos,revistas, etcétera) y restringida (cartas, recibos, actas, formularios, etcétera). Que logren identificar las características que los definen, tanto en los propósitos comunicativos que persiguen,...