temas diferentes

.AREA SOCIO AFECTIVA
SUB-AREA
IDENTIDAD SOCIAL
Objetivo de aprendizaje
Indicadores de logros
Evidencias
Criterios
Tipq
Inst.
Comparte con el grupo, aspectos generales de su centro educativoy diferentes áreas que lo conforman.








Área Cognoscitiva
Desarrolla las estructuras básicas de la lengua materna, para compartir, experiencias, sentimientos, e ideas a través de lasdiferentes funciones lingüísticas, mediante palabras, textos pertinentes y con sentido.
Psicomotora:
Identificando su esquema corporal, cuidando la postura respeto a los objetos que le rodean yejercitando el dominio lateral.
Reconoce todos los espacios que conforman la planta baja de su centro escolar, identificando por lo menos un nombre del personal que allí laboraba.
Indica el nombre de sucentro escolar.


Participa en centros populares y coritos.

















-Reconoce los nombres y la importancia de las partes de su cuerpo.
De producto:
-colorea su centroeducativo.
Desempeño:
Menciona, lo que recuerda de lo visto en las áreas del centro educativo.








Producto:
-Trabalengua
-Pimas
Desempeño:
Pronuncia, con ayuda de su maestra, lostrabalenguas y rimas.











Producto:
Las parte del esquema corporal.
Desempeño:
-Reconoce las principales.
Menciona alguna parte que recuerda del centro educativo y el nombre delpersonal del kínder.











Forma:
Trabalenguas “rosa”.
Pronunciación de rimas.
Fondos:
Aplicación de pinturas en dibujos del tema.











Formas:
Realiza el juego“simón dice”…
Fondo:
Arma con ayuda de la maestra el esquema corporal.
Hetero evaluación
Observación.
Registro anecdótico.



















Lista de cotejo.Observación.

Actividades:
1-Presentación del grupo de pre-kinder, en diferentes áreas del centro: Dirección, secretaria, baños etc.
-Pronunciación correcta de estas áreas....