Temas geografia

GeoGrafía
6º
año

(eS)

indice
Geografía y su enseñanza en el Ciclo Superior de la Escuela Secundaria ................................................................................................... 85 Consideraciones sobre los enfoques de la enseñanza de la geografía ......................................................................................................... 85 Las geografíasactuales y sus contribuciones a la enseñanza de la materia ............................................................................... 87 La relación de Geografía con la enseñanza de los problemas del mundo contemporáneo ............................................... 88 Mapa curricular.................................................................................................................... 90 Carga horaria ........................................................................................................................ 91 Objetivos de enseñanza ..................................................................................................... 91 Objetivos de aprendizaje ...................................................................................................92 Contenidos ............................................................................................................................. 93 1. Los núcleos de problemas geográficos y algunos conceptos clave ....................................................................................... 94 2. Los principios y postulados de algunas corrientes teóricas de la geografía actual............................................................................................ 97 3. La investigación escolar y el tratamiento de problemas geográficos como criterio para la organización curricular de la materia .................... 100 Orientaciones didácticas ................................................................................................... 102 La enseñanza de la Geografíamediante la lectura, la escritura y otros lenguajes de tradición disciplinar ....................................................... 102 La investigación escolar. Consideraciones para el comienzo del año ..................................................................................... 103 Esquema de investigación escolar: el aula de Geografía en relación con la localidad, la región y el mundo...................................... 106 Orientaciones para la evaluación ................................................................................... 110 Bibliografía ............................................................................................................................ 111 Recursos en Internet.............................................................................................. 112

GeoGrafía y Su enSeñanza en el ciclo Superior de la eScuela Secundaria
La enseñanza de la Geografía para el Ciclo Superior ha sido diseñada manteniendo congruencia teórica y metodológica con los enfoques didácticos y disciplinarios establecidos para esta materia en toda la Escuela Secundaria. De este modo, de acuerdo a los nuevos diseños curriculares, durante el 1er año lamateria Geografía forma parte de las Ciencias Sociales. En el 2o y 3er año se la aborda como disciplina autónoma, al igual que en el 4o y 5o año del Ciclo Superior. Finalmente, la materia extiende su presencia hasta el 6o año, únicamente en la Escuela Secundaria Orientada en Ciencias Sociales. En 6o año la materia se organiza a partir del estudio de las denominadas problemáticas geográficascontemporáneas, categoría relevante debido a la significatividad social, la lógica y epistemología de los problemas geográficos propuestos y el tratamiento teórico y metodológico diseñado.

conSideracioneS

Sobre loS enfoqueS de la enSeñanza de la GeoGrafía

La decisión en relación con qué geografía enseñar, como así también las definiciones acerca del enfoque, la selección y la organización de...