Temas selectos de física ii

Universidad Nacional Autónoma de México Colegio de Ciencias y Humanidades
Área Matemáticas

Programa de Estudios de Estadística y Probabilidad I y II

INTEGRANTES DE LA COMISIÓN

• • • • • • • • •

CONSEJO TÉCNICO • FRANCISCO RAMÓN RUZ ÁVILA • MARIO EMILIO DOMÍNGUEZ Y BAÑOS CONSEJO ACADÉMICO • TERESA OLIVA CASTRO • ROBERTO SANTOS HUERTA PLANTEL AZCAPOTZALCO • MIGUEL ÁNGEL CIFUENTESMUÑOZ • GONZALO DAVID VENEGAS RICO PLANTEL NAUCALPAN • HUGO MAEL HERNÁNDEZ TREVETHAN PLANTEL ORIENTE • PANTALEÓN GÓMEZ CARRANZA PLANTEL SUR • ADOLFO SÁNCHEZ LÓPEZ • HELIOS BECERRIL MONTES PLANTEL VALLEJO • ISABEL CASTILLO URIBE SECRETARIA TÉCNICA: • DORA LIDIA RODRÍGUEZ ZÚÑIGA PRESIDENTE: • ROBERTO ÁVILA ANTUNA

2

ÍNDICE

I. II. 1. 2. 3. III. IV. V. 1. 2. 3. 4. 5. VI. 1. 2. 3. 4. 5.PRESENTACIÓN ENFOQUE DE LA MATERIA Enfoque disciplinario Enfoque didáctico Contribución del área al perfil del egresado PROPÓSITOS GENERALES SECUENCIA DE UNIDADES POR SEMESTRE QUINTO SEMESTRE: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD I Ubicación del curso Propósitos del curso Contenidos temáticos Bibliografía sugerida Cartas descriptivas por unidades SEXTO SEMESTRE: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD II Ubicación del cursoPropósitos del curso Contenidos temáticos Bibliografía sugerida Cartas descriptivas por unidades

3

PROGRAMAS DE ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD I Y II I. PRESENTACIÓN se han vuelto requisito indispensable en la vida cotidiana para interpretar una gran variedad de

La Estadística y la Probabilidad

información en diversos campos de estudio. En su entorno una persona encuentra reportesfinancieros, económicos, médicos y otros que se pueden entender y evaluar con una comprensión básica de estas disciplinas. Dada la importancia de que un alumno egresado de nuestro Bachillerato tenga dicha formación, en el quinto y sexto semestres del Plan de estudios del CCH se incluyen las asignaturas de Estadística y Probabilidad I y II, con carácter optativo, correspondientes al Área de Matemáticas.El estudio de ambas asignaturas representa una secuencia de conocimientos que se enriquecen conforme se avanza en su estudio. Su objetivo es el de brindar a los alumnos conceptos y procedimientos básicos que le permitan continuar su formación matemática, además de adquirir conocimientos de carácter introductorio y propedéutico del estudio de los métodos probabilísticos y estadísticos, así como desus aplicaciones en diversos campos del conocimiento. Con ello se pretende reforzar el empleo de estrategias, su capacidad de solución de problemas, desarrollo de habilidades y de diversas formas de razonamiento.

La presentación de cada una de las Unidades que conforman los programas consta de tres columnas: la de Aprendizajes que indica lo que el alumno deberá ser capaz de hacer o de saber,además de establecer los ejes que deberán conducir la enseñanza de las asignaturas; la de Estrategias que incluye sugerencias de cómo favorecer la adquisición de los aprendizajes descritos, indicaciones para precisar el nivel de profundidad o la orientación que tienen los contenidos; y la de Temática que incluye los temas y subtemas que deberán ser cubiertos de acuerdo a los aprendizajes.

4Los contenidos se presentan en relación con el logro de aprendizajes relevantes que se esperan de los alumnos. Su organización está conformada para crear situaciones de aprendizaje que les permitan establecer reflexiones, relaciones y conjeturas que coadyuven en la resolución de problemas. Con este programa se pretende que los alumnos estudien los contenidos de Estadística Descriptiva y Probabilidadcon el propósito de continuar el desarrollo de su pensamiento matemático, particularmente en la formación de su visión no determinista de los fenómenos aleatorios y como un medio para la comprensión y aplicación de la Inferencia Estadística. Con el propósito de especificar el sentido de los aprendizajes, es recomendable considerar que: • • • • • Los que tienen alguna referencia en el núcleo...