TEMAS SELECTOS DE QUIMICA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE
BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje

OPTATIVA: TEMAS SELECTOS DE QUIMICA

Clave

Tipo

Carácter

Semestre

980

Optativa

Propedéutico

Quinto/Sexto

Periodo escolar

Créditos

Horas semana

Horas semestre

Fase I y Fase II

4

3T

1P

64

Núcleo de formación

Propedéutico. Ciencias experimentales

Propósitodel núcleo de
formación

Contribuye a consolidar la elección profesional y promueve el desarrollo de
competencias para la educación superior

Eje integrador

Propone soluciones de problemas a partir de métodos establecidos

Unidades de aprendizaje
antecedentes
Química Básica
Química Moderna

Unidades de aprendizaje
simultáneas

Unidades de aprendizaje
consecuentes

Unidades de aprendizaje dequinto
y sexto semestre.

Ninguna

Perfil docente

Formación profesional en el área de las Ciencias Químico-Biológicas
Formación didáctico-pedagógica

Competencias docentes
requeridas

1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje
significativo.
3. Planifica los procesos de enseñanza y deaprendizaje atendiendo al enfoque por
competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales
amplios.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva,
creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano.
8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión
institucional.

Descripción de la unidad de aprendizaje
El papel formativo de la Unidad de Aprendizaje de Temas Selectos de Química se centra en el desarrollo de las
competencias de los alumnos para interpretar los fenómenos químicos, através de modelos que de manera
progresiva se acerquen a aquellos propuestos por la comunidad científica. Estos aspectos, aún cuando se
consideran formativos, no dejan de tener también un carácter propedéutico, ya que orientan y preparan al
estudiante para niveles educativos superiores.

R0207/13

R-EMS-02

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE
BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009
PROGRAMA DE UNIDAD DEAPRENDIZAJE

La unidad de aprendizaje de Temas Selectos de Química, considera el aprendizaje como un proceso de
construcción de estructuras conceptuales y procedimentales, para que el estudiante desarrolle un pensamiento
complejo y categorial y aprenda de manera significativa los conocimientos científicos. Debido a que es una unidad
de aprendizaje propedéutica al alumno le es útil como base al momentode iniciar su licenciatura y le facilita la
comprensión de conocimientos futuros.
De esta manera los docentes que trabajan con la Unidad de Aprendizaje de Temas Selectos de Química,
contribuyen en esta formación al operar el programa a través de la metodología de la secuencia didáctica
generando experiencias de aprendizaje para que los estudiantes movilicen de manera integral y efectiva suscapacidades motrices y cognitivas. En los ejemplos metodológicos, el docente mostrará mediante qué tipo de
actividades de aprendizaje se pueden desplegar algunos atributos de las competencias genéricas y disciplinares;
además indicará los mecanismos para evaluarlos, así como sus instrumentos.
Propósito de la
unidad de
aprendizaje

Analiza conocimientos científicos del área de la química, medianteconceptos básicos de la
cinética química, las teorías ácido-bases, las propiedades de los sistemas dispersos, los
métodos de obtención de los hidrocarburos así como la importancia de las biomoleculas,
para comprender los procesos químicos en el organismo.

Competencias



genéricas

Competencias
disciplinares
extendidas

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos...