Temas Transversales En La Educación Inicial
Páginas: 2 (324 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2013
TEMAS TRANSVERSALES EN LA EDUCACIÓN INICIAL:
• Los niños y las niñas son el centro del proyecto educativo por lo afectivo como base del conocimiento.
• La relación horizontal en laescuela: base de la autonomía moral
• El juego, gorma natural del aprendizaje infantil y cause de la energía afectiva.
• Otro es el papel de la comunicación.
• La lengua, reflejo delpensamiento.
• La lectura, escritura y el método natural.
• La evaluación cono un proceso de reconocimiento y respeto de diferencias.
• Dar la palabra al “niño” como principio de la educacióny democracia.
o BARRERAS EN EL APRENDIZAJE
Límite o restricción de las prácticas organizacionales que impiden un aprendizaje significativo para el logro de metas y objetivos.
oNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Lo que toda persona precisa para acceder a los conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes socialmente consideradas para su integración activa en el entornoal que pertenece como persona adulta y autónoma.
Un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta dificultades mayores que el resto de sus compañeros para acceder a losaprendizajes que se determinan en el círculo que le corresponde por su edad, y necesita para compensar dichas dificultades, adaptaciones de acceso y las adaptaciones circulares significativas en varias áreasde las necesidades especiales.
Las necesidades especiales aparecen cuando un alumno presenta un ritmo distinto para aprender muy distinto de sus compañeros y los recursos disponibles en su escuelason insuficientes para apoyarlos en ,la adquisición de los contenidos establecidos en los planes y programas de estudio por tanto requiere de recursos mayores o diferentes que pueden ser profesionales,materiales, arquitectónicos y curriculares.
Tiene dificultad para aprender ciertas tareas básicas y específicas relacionadas con el desarrollo intelectual y los aspectos académicos.
El niño...
• Los niños y las niñas son el centro del proyecto educativo por lo afectivo como base del conocimiento.
• La relación horizontal en laescuela: base de la autonomía moral
• El juego, gorma natural del aprendizaje infantil y cause de la energía afectiva.
• Otro es el papel de la comunicación.
• La lengua, reflejo delpensamiento.
• La lectura, escritura y el método natural.
• La evaluación cono un proceso de reconocimiento y respeto de diferencias.
• Dar la palabra al “niño” como principio de la educacióny democracia.
o BARRERAS EN EL APRENDIZAJE
Límite o restricción de las prácticas organizacionales que impiden un aprendizaje significativo para el logro de metas y objetivos.
oNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Lo que toda persona precisa para acceder a los conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes socialmente consideradas para su integración activa en el entornoal que pertenece como persona adulta y autónoma.
Un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta dificultades mayores que el resto de sus compañeros para acceder a losaprendizajes que se determinan en el círculo que le corresponde por su edad, y necesita para compensar dichas dificultades, adaptaciones de acceso y las adaptaciones circulares significativas en varias áreasde las necesidades especiales.
Las necesidades especiales aparecen cuando un alumno presenta un ritmo distinto para aprender muy distinto de sus compañeros y los recursos disponibles en su escuelason insuficientes para apoyarlos en ,la adquisición de los contenidos establecidos en los planes y programas de estudio por tanto requiere de recursos mayores o diferentes que pueden ser profesionales,materiales, arquitectónicos y curriculares.
Tiene dificultad para aprender ciertas tareas básicas y específicas relacionadas con el desarrollo intelectual y los aspectos académicos.
El niño...
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