Temas transversales

Temas transversales y educación global. Una nueva escuela para un humanismo mundialista
La escuela ante el cambio de paradigma
Durante los últimos años ha habido grandes cambios en muchas facetasculturales occidentales. Estos cambios tienen suficientes elementos comunes para considerar que existe una crisis genera. El paradigma vigente proporciona una visión incompleta y distorsionada de larealidad, dándonos por lo tanto soluciones defectuosas, por lo tanto se hace una explicación entre ambos paradigmas:
Paradigma mecanicista. El dominio de la mente sobre el cuerpo, razonamiento yanálisis de las situaciones.
Paradigma sistémico: Objetividad de la ciencia, todo está conectado a un conjunto.
El marco general del cambio de paradigma es que la educación está llamada a evolucionar, apesar que desde un principio se ha llamado evolución porque ha cambiado a través de los años, sin embargo se exige un cambio estructural en la educación.
La transversalidad como fisura
A lo largo detodo el siglo XX han sucedido diversas propuestas de renovación en aspectos relacionados con la educación, pero más allá de renovar solo han sido cambios superficiales, porque lo que se ha buscadosiempre es la conservación de un tipo de modelo educativo.
Una de la fisura los constituyen los temas transversales, defendidos por la educación no formal, la fisura la representan por que pretenderdar un nuevo aire a la escuela.
La transversalidad, problemática de la función de la escuela.
Contenidos hace alusión a contenidos científicos organizados, admitiendo a los temas transversales comoaprendizajes borrosos (aprendizajes extras).
Se maneja que la socialización es una de las tantas funciones de la escuela, sin embrago se maneja que lo que se busca es que se tenga un ciertocomportamiento social.
También se busca diferentes tipos de enseñanza y otro tipo de reconceptualización de cultura escolar para las aulas.
Transversalidad, problema del contenido escolar.
Existen...