Temas Variados

APRENDIZAJE DEL INVESTIGADOR
Como función formativa, la I-A es una metodología que contiene elementos del proceso de aprendizaje, contribuyendo al desarrollo de destrezas para ayudarse a sí mismaslas personas que participan en el proceso. La I-A propugna el desarrollo de la conciencia colectiva con la finalidad de hacer posible el cambio, conlleva a pensar correctamente, es decir, no lo que sepiensa, sino como se piensa.
La importancia de la comunicación en la I-A es destacada por Goyette y Lessard como una función bisagra entre un sistema de investigación y un sistema de acción;señalando que si en la investigación científica en general se exige la comunicación de los resultados; convirtiendo al investigador en autor; en
3ra. Sesion
En esta fase se desarrolla el momentometodológico correspondiente al diseño operacional y programación de la investigación, comprende:
La operacionalización de objetivos, mediante la identificación y definición de variables, selección de lasfuentes de información e instrumentos, técnicas y procedimientos necesarios para la recolección de la Se proporcionará orientaciones generales a cada participante para la elaboración y redacción delinforme.
Momentos metodologicos de la iap
1ra. Sesion:
Nos hemos situado en el centro mismo de la cotidianidad de los participantes, es la fuente del conocimiento, desde donde Identificamos el Objeto;hemos comenzado a definirlo y delimitarlo. También hemos comenzado a reconstruirlo, caracterizándolo.
2da. Sesion:
Hemos comenzado a explorar teóricamente el objeto (revisión bibliográfica) y con elconocimiento previo que tenemos, estamos en la medición de conocimiento; pero no lo consideramos un frío e inerte cúmulo de información; ya que hemos analizado conceptos, premisas, criterios y teorías.3ra. Sesion:
Hemos confrontado: realidad, conocimiento, práctica-teoría; y estamos revisando nuestros puntos de vista, nuestra Perspectiva-Teórica.
Seguramente que estamos enriqueciendo nuestra...