temas variados
Páginas: 4 (906 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2013
3. TEORIAS CURRICULARES
- Concepto: La teoría curricular proporciona modelos de explicación de lo que sucede en la práctica escolar. Es la expresión de la mediación entre el pensamiento sobreeducación y la acción.
De forma resumida, podríamos considerar que la teoría curricular es el conjunto de principios y conceptos que intentan explicar qué es y cómo funciona un Proyecto Curricular.Detrás de toda Teoría curricular existe una ideología que no es estática ni única.
- Diseño Curricular
Es una metodología que cuenta con
una serie de pasos, organizados y
estructurados, con elfin de
conformar el currículum.
Características del Diseño Curricular
Dinámico, orientado al cambio de manera
lógica y razonada.
Continuo, se compone de varias fases
estrechamente relacionadasentre sí, con
una secuencia en espiral. Participativo, requiere de la colaboración de
todos los actores involucrados en el proceso
de e-a.
Desarrollo curricular:
Proceso mediante el cual seplanea, diseña y ejecuta la ruta de aprendizaje de cada aprendiz, mediante proyectos productivos que contienen Actividades de Aprendizaje, y la aplicación Técnicas Didácticas Activas que permitendesarrollar sus competencias con ritmos de aprendizaje personalizados ...
Puesta en práctica del Diseño Curricular Prescripivo, aplicación que necesariamente incorpora las adecuaciones y aportacionesprecisas para su contextualización en una realidad social y escolar determinadas.
4. Los elementos básicos: tratan de dar respuesta al qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar. A la hora de darrespuesta a estas cuestiones, aparecen los siguientes elementos:
Los Objetivos: establecen las capacidades básicas que deben madurar los alumnos como consecuencia del proceso educativo. Existen cincograndes tipos de capacidades humanas:
Cognitivas.
Motrices.
De equilibrio personal o afectivas.
De relación interpersonal.
De actuación e inserción social.
En el marco del...
- Concepto: La teoría curricular proporciona modelos de explicación de lo que sucede en la práctica escolar. Es la expresión de la mediación entre el pensamiento sobreeducación y la acción.
De forma resumida, podríamos considerar que la teoría curricular es el conjunto de principios y conceptos que intentan explicar qué es y cómo funciona un Proyecto Curricular.Detrás de toda Teoría curricular existe una ideología que no es estática ni única.
- Diseño Curricular
Es una metodología que cuenta con
una serie de pasos, organizados y
estructurados, con elfin de
conformar el currículum.
Características del Diseño Curricular
Dinámico, orientado al cambio de manera
lógica y razonada.
Continuo, se compone de varias fases
estrechamente relacionadasentre sí, con
una secuencia en espiral. Participativo, requiere de la colaboración de
todos los actores involucrados en el proceso
de e-a.
Desarrollo curricular:
Proceso mediante el cual seplanea, diseña y ejecuta la ruta de aprendizaje de cada aprendiz, mediante proyectos productivos que contienen Actividades de Aprendizaje, y la aplicación Técnicas Didácticas Activas que permitendesarrollar sus competencias con ritmos de aprendizaje personalizados ...
Puesta en práctica del Diseño Curricular Prescripivo, aplicación que necesariamente incorpora las adecuaciones y aportacionesprecisas para su contextualización en una realidad social y escolar determinadas.
4. Los elementos básicos: tratan de dar respuesta al qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar. A la hora de darrespuesta a estas cuestiones, aparecen los siguientes elementos:
Los Objetivos: establecen las capacidades básicas que deben madurar los alumnos como consecuencia del proceso educativo. Existen cincograndes tipos de capacidades humanas:
Cognitivas.
Motrices.
De equilibrio personal o afectivas.
De relación interpersonal.
De actuación e inserción social.
En el marco del...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.